ریاضی مانند هر مهارت دیگری در قسمت‌های مختلف مغز پردازش می‌شود و فقط یک نیمکره حیطه‌های مربوط به حساب نارسائی را پردازش نمی‌کند بلکه هر دو نیمکره در آن دخیل هستند. محاسبات سریع ذهنی و مفهوم سازی انتزاعی و مهارت حل مسئله و عملکرد نوشتاری در لب فرونتال انجام می‌گیرد و عملکردهای شناختی و یکپارچه سازی و عملیات عددی و محاسبه‌ای بر عهده لب آهیانه‌ای است.
تجربیات دیداری و تمیز دیداری نمادهای نوشتاری ریاضی و محاسبات روزانه هندسی بر عهده لب اکسی پیتال پس سری است و مهارت‌های ریاضی شامل ادراک شنیداری و حافظه کلامی بلند مدت و حافظه سری و در نهایت حقایق پایه ریاضی و گفتار بی صدا در طی حل مساله، بر عهده لب تمپورال و گیجگاهی است. همچنین مهارت‌های سازمان یافته ادارکی دیداری فضایی که برای نوشتن در ریاضیات به کار می‌رود به وسیله نیمکره راست انجام می‌گیرد و مدارکی دال بر درگیری نیمکره راست در یادگیری پیش نیازهای مربوط به ریاضی وجود دارد.
متخصصان عصب روانشناسی به این نتیجه رسیده‌اند که نیمکره چپ در تشخیص خصوصیات و تقلیل مجموعه به عناصر تشکیل دهنده تخصص دارد و نیمکره راست در سازماندهی عناصر نقش دارد. به عبارت دیگر نیمکره چپ معمولا از پردازش سریالی به معنی فرایند عنصر به عنصر در هر لحظه استفاده می‌کند و نیمکره راست از پردازش هم زمان و براساس تشابه، یعنی نوع پردازش نیمکره راست برای ادراک فضایی و نیمکره چپ برای فعالیت‌هایی مانند زبان که از نظر زمانی سازماندهی شده‌اند مناسب‌تر است. واضح است که فقط یک نیمکره اطلاعات را پردازش نمی‌کند، برای مثال اطلاعات ریاضی فقط مربوط به نیمکره چپ نیست. دیویدسون نشان داد که دو نوع سبک ادراک مسائل برای ریاضی وجود دارد یکی اساساً سریالی و دیگری بر اساس شناسایی ساختارها استوار است. تحلیل به صورت کلی در نیمکره راست و تحلیل به صورت سریالی و جز ء به جزء در نیمکره چپ صورت می‌گیرد.
برتری نیمکره چپ در پردازش رمزها متداول است و نیمکره راست در موقعیت‌های جدید و بدیع کارآمد است و در عین حال همه کارکردهای مرتبط با زمان، تنها در حیطه نیمکره چپ نیست و همچنین همه کارکردهای فضایی و دیداری صرفاً در حیطه نیمکره راست نیست و لی موضوع بیار با اهمیت درگیری نسبی نیمکره‌ای راست – چپ است که در پردارش اطلاعات اهمیت دارد.
با توجه به مطالب بالا چون در کودکان حساب نارسا سلول‌های آسیب دیده مغزی وجود دارد می‌توان با فعال کردن سلول‌های مشابه که همان کارکرد را انجام می‌دهند جانشینی به وجود آورد. به این منظور می‌توان از روشهای مختلفی بهره گرفت که یکی از این روش‌ها آموزش دو نیمکره مغز و به کارگیری روش‌هایی برای تقویت مراکز مغزی هر دو نیمکره است. با توجه به اینکه در عملکردهای فردی یکی از نیمکره‌های مغزی فعال‌تر است و تمایل به استفاده از یک سمت بدن به جای دیگری در فرآیند رشد مغز به وجود می‌آید، افراد نیمه غیر غالب مغز را کمتر استفاده می‌کنند در حالی که با توجه به موارد گفته شده نیاز داریم که هر دو نیمکره مغز را رشد دهیم تا به عملکردهای هر دو نیمکره دسترسی پیدا کنیم. بنابر این برای ایجاد غلبه دو طرفه مغز و آموزش دو نیمکره، جلسات موسیقی و صوت درمانی یک از بهترین روشهای پیشنهادی برای برطرف شدن این اختلال است.
دکتر مهناز استکی روانشناس کودک و نوجوان
بیشتر بخوانید:
معمولا ما انسانها با استفاده از نیم کره چپ مغز به جزئیات توجه می کنیم همان گونه که در خانم ها جزئی نگری و انجام همزمان کارها مشهود است بر خلاف آقایان که معمولاً کلی نگر هستند .
والدین و یا مراقبت کننده گان از کودک با برقرار ارتباط پوستی با کودک مانند در آغوش گرفتن و یا بوسیدن باعث ایجاد دلبستگی ایمن در فرد می شوند .
تاثیر موسیقی بر زنان:
در زمینهٔ موسیقی حس شنوایی و حساسیت آن نقش اساسی در درک و گیرندگی دارد.آستانهٔ تحریک حس شنوایی و لامسهٔ زنان پایین تر از مردان است.
هنر درمانی موفق می تواند سبب یکپارچه شدن عملکرد نیمکره های راست و چپ مغز شود و به یکپارچه سازی هیجان ها به ویژه در سطح غیر کلامی کمک کند از تروما و مطالعات هنر درمانی انجام شده استنباط می شود فعالیت های هنری، نیمکره های مغز را در دستیابی به خاطرات و پردازش هیجانها درگیر می کند.
صوت درمانی یکی از روشهای مشترک است که بین تمامی اقوام و جوامع بشری وجود دارد.
