ایران اکونومیست- سعید نمکی روز چهارشنبه در مراسم افتتاحیه بیستمین همایش کشوری آموزش علوم پزشکی و دوازدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری که در مرکز همایش‌های رازی تهران برگزار شد، ضمن تبریک روز معلم به اساتید علوم پزشکی افزود: یکی از علت‌های مهم دستاوردهای کشور در علوم پزشکی، درآمیختگی آموزش پزشکی با نظام ارائه خدمات بهداشتی و درمانی است و این دستاورد بزرگ نه فقط در عرصه‌های آموزش، بلکه در عرصه‌های پژوهش و بهداشت و درمان و شاخص‌های کاهش مرگ و میر در کودکان و زنان و گروه‌های آسیب پذیر می‌توانیم مشاهده کنیم.
وی ادامه داد: نباید به این دستاوردها اکتفا کنیم و باید به چالش‌های آینده توجه داشته باشیم. مردم و رویکردهای نظام سلامت انتظار تحول در آموزش پزشکی را دارد. اولین چالشی که در علوم پزشکی و آموزش پزشکی وجود دارد، توسعه بی رویه مجموعه‌ای است که در جاهایی برای ما عامل قدرت محسوب می‌شود. در خیلی جاها بر اساس نیاز و منطق، توسعه ایجاد نکردیم و این موضوع باید مورد نظر باشد. زیرا توسعه باید مبتنی بر آمایش سرزمینی انجام شود.
نمکی بیان کرد: هنوز دندان پزشکی و پرستاری در کشور جامعه محور نیست. پرستاران باید آموزش‌های جامعه محور ببینند.
* آموزش‌های پزشکی با ماهیت این سرزمین منطبق نیست
وزیر بهداشت اظهار داشت: چالش دیگر ما این است که تعداد زیادی از رشته‌هایی توسعه یافته که فارغ التحصیلان بی کاری را به مجموعه نظام ارائه خدمت تحمیل می‌کنند. در آموزش پزشکی کشور با چالش عدم انطباق آموزش‌ها با ماهیت این سرزمین مواجه هستیم. دانشجوی پزشکی ما شناختی از ابن سینا، رازی، حافظ، سعدی، مولانا و فردوسی ندارد و به همین دلیل دانشجو دچار بی خویشتنی است و احساس دلتنگی برای وطن ندارد.
وی ادامه داد: در دانشگاه‌ها، دانشجویان تک بعدی تربیت می‌شوند. فارغ التحصیل تک بعدی خیلی نمی‌تواند با بیمار ارتباط برقرار کند و آن رابطه عرفانی و معنوی را ندارد. این یکی از ضعف‌های آموزش عالی ما در این سرزمین است که باید چاره‌ای برای آن اندیشید.
* دانشجویان رتبه اول با فاکتور تشویقی به دوره تخصص بروند
نمکی گفت: چندی پیش در نشستی در یکی از کمیسیون‌های مجلس شورای اسلامی بحث فنی انجام شد و یک نفر از قول من مصاحبه‌ای انجام داد. این یکی از فاکتورهای تشویقی است که بتوانیم از دانشجویان رتبه اول برای رفتن به دوره‌های تخصصی استفاده کنیم و من قطعا با این کار موافقم. ولی اگر پزشک تخصص گرفت باید دوره آشنایی با نظام ارائه خدمت نیز پیدا کند.
* عدم انطباق آموزش‌های علوم پزشکی با نیازها
وی در ادامه بیان کرد: برخی از آموزش‌های ما در علوم پزشکی منطبق با نیازهای ارائه خدمت نیست. از علم بی عمل و بی فایده باید به خدا پناه برد. باید بسیاری از کریکلوم‌های درسی بازنگری شوند. زیرا دانشجو خسته و بیزار می‌شود. باید به این چالش توجه کرد.
* اجازه انفکاک آموزش پزشکی از ارائه خدمت را نمی‌دهم
وزیر بهداشت اظهار داشت: بزرگترین نقطه قوت دانشگاه‌های علوم پزشکی، در آمیختگی با نظام ارائه خدمت است و تا وقتی وزیر هستم اجازه این انفکاک را نمی‌دهم. از طرفی نباید بگذاریم رئیس دانشگاه علوم پزشکی در چاه ویل درمان و مشکلات ناشی از پول و بیمه‌ها از آموزش و پژوهش غافل شود. کیفیت آموزش نباید قربانی کمیت و کم وقتی و بی حوصلگی رئیس دانشگاه علوم پزشکی شود. برای این کار راهکارهایی طراحی می‌کنیم تا روسای دانشگاه‌های علوم پزشکی به افزایش کیفیت آموزش بپردازند.
* جزییات دوازدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری
عظیم میرزا زاده، دبیر علمی دوازدهمین جشنواره آموزشی شهید مطهری نیز در این مراسم گفت: در بیستمین همایش آموزش علوم پزشکی و دوازدهمین جشنواره شهید مطهری در مجموع بیش از 2000 نفر جهت شرکت در همایش ثبت نام کردند و 800 مقاله فارسی و انگلیسی به این جشنواره ارسال شد. از میان شرکت کنندگان حدود 25 درصد دانشجویان بیش از 40 درصد را اساتید و اعضای هیات علمی و سایر افراد را کارشناسان حوزه آموزش پزشکی تشکیل می‌دهند.
وی ادامه داد: فرآیندها و انتخاب فرآیندهای برتر درون دانشگاهی و ارسال فرآیندهای برتر به جشنواره کشوری شهید مطهری از 10 ماه قبل آغاز شد و در مراسم اختتامیه این همایش از 19 فرآیند برتر دانشگاهی تقدیر می‌شود.
میرزا زاده همچنین درباره اولین جشنواره دانشجویی ایده‌های نوآورانه آموزشی اظهار داشت: این ایده‌ها از سوی دانشجویان ارائه شد و با توجه به اینکه پیش از این کمیته‌های دانشجویی تنها به صورت مشورتی بودند و بعد از آن به دلیل تغییر اساسنامه به کمیته‌های دانشجویی توسعه آموزش تبدیل شدند از آنها خواستیم که ایده‌های خود را عنوان کنند. استقبال دانشجویان از این ایده‌ها فراتر از انتظار بود و با وجود اینکه 800 مقاله به همایش آموزش پزشکی رسید، اما 380 ایده نوآورانه به دبیرخانه اولین جشنواره دانشجویی رسید که بسیار قابل توجه است. از این تعداد 3 ایده نهایی داوری و انتخاب می‌شود.
