به گزارش ایسنا، عبدالرسول عمادی به بررسی چالش‌های نظام تعلیم و تربیت کشور پرداخت و با اشاره به تغییرات سیستم آموزشی در ۴۰ سال گذشته اظهار کرد: جامعه ما بعد از پیروزی انقلاب اسلامی رویکردی به سمت قناعت، کفاف و خودبسنده بودن داشت و بویژه در سال‌های جنگ و دوران دفاع مقدس که بسیاری دانش آموزان و معلمان در آن مشارکت داشتند؛ توسعه امکانات و ارکان نظام تعلیم و تربیت چندان در اولویت نبود.
وی افزود: در دهه‌های بعد با چالش‌های دیگری مواجه می‌شویم. در دوره سازندگی هم توسعه آموزش و پرورش در اولویت قرار نداشت. در دهه ۷۰ و ۸۰ هم توسعه دانشگاه‌ها رخ داد ولی باز هم مدارس مغفول ماند. در این ۴ دهه اولویت اصلی جامعه توجه به زیرساخت های تعلیم و تربیت نبوده و سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص داخلی مرتب رو به کاهش بوده است. در مقطعی نیز به سمت ورود منابع مردمی به بخش آموزش و پرورش رفتیم ولی این ورود هم منسجم و هماهنگ نبود.
معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه اگر بخواهیم تعلیم و تربیت را مطابق اقتضائات جدید توسعه دهیم، نیاز به منابع بسیار زیادی داریم که در طول زمان تامین نشده است اظهار کرد: اکنون مطالبات معوق، حجیم شده و کسی از عهده آن بر نمی‌آید.
عمادی با اشاره به چهار منبع دولت، کمک والدین، کمک خیرین و کمک های بین‌المللی در توسعه و تجهیز مدارس گفت: اکنون فقط سهم خیرین قابل توجه است.
وی ضمن بررسی عملکرد بودجه آموزش و پرورش عنوان کرد: برای این امر ۳۰ هزار میلیارد تومان نیاز است. هرساله بخشی از بودجه تامین می‌شود و بخشی به عنوان دیون به سال بعد منتقل می‌شود. اگر فرض کنیم بودجه مصوب ۲۰ هزار میلیارد و عملکرد ۳۰ هزار میلیارد تومان باشد، سال بعد به جای آنکه افزایش را بر روی عملکرد اعمال کنند باز هم آن را روی بودجه مصوب اعمال می‌کنند و آن چنددرصد افزایش سالانه هم پاسخگو نیست و هر ساله انباشتی از کسری بودجه در آموزش و پرورش را شاهد خواهیم بود.
معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه میانگین دریافتی معلمان نسبت به سایر کارمندان دولت پایین‌تر است عنوان کرد: وزیر آموزش و پرورش جدید باید این شرط را با نظام بودجه ریزی، مجلس و دولت داشته باشد که پس از دریافت کمک‌ها و مساعدت‌های بودجه‌ای برای تامین معوقات وارد شود؛ اگر قید و شرطی نداشته باشد، در روی همین پاشنه می چرخد و هیچ اتفاقی نمی افتد؛ بعدتر نیز اگر مشکلی حل نشود همه کاسه و کوزه ها سر وزیر می‌شکند، درست هم هست چون مسئولیت قبول کرده است. وزیر جدید باید از قبل دولت و مجلس را متقاعد کرده و به کمک طلبیده باشد.
عمادی درباره اولویت کاری سرپرست جدید و به عبارتی وزیر بعدی آموزش و پرورش اظهار کرد: دو سال تا پایان دولت باقی مانده و هر شخصی که وزیر شود اولویت اولش تامین معلم است، زیرا هرساله ۶۰ تا ۷۰ هزار نفر بازنشسته می‌شوند در حالی که ورودی دانشگاه فرهنگیان ۲۰ تا ۲۵ هزار نفر است.
وی در مستند تلویزیونی «۳۶۰ درجه» ادامه داد: مسئله دوم که بسیار مهم است موضوع نظارت است؛ نظارت بر عملکرد مدارس اعم از دولتی و غیردولتی و سوم این است که مدرسه یک سازه تخریب شونده است و باید مدارس مرتباً نو و ایمن شوند. نکته دیگر که رویکرد اصلی سند تحول است، مهارت آموزی است که باید از یک نقطه‌ای آغاز شود.
انتهای پیام
