به گزارش ایران اکونومیست، حیدر تورانی روز یکشنبه در همایش بزرگداشت روز ملی پژوهش در آموزش و پرورش با تجلیل از معلمان پژوهنده و پژوهشگران برگزیده که در باغ موزه دفاع مقدس برگزار شد، افزود: با تصویب زیرنظام پژوهش و ارزیابی سند تحول بنیادین و ظرفیت‌های خوبی که از طریق این زیرنظام حاصل خواهد شد، امید آن می‌رود که خورشید پژوهش هر روز بهتر از روز قبل بدرخشد و نظام آموزشی کشور از آن بهره‌مند شود.
وی اظهار داشت: پژوهش بر دوگونه است؛ پژوهشی« ابتکاری یا نوجویانه » یعنی یافتن یا کشف آنچه بر دیگران مجهول است و پژوهش «تاکیدی یا نوگسترانه» یعنی گستردن یا تفصیل آنچه بر دیگران به اجمال معلوم است.
تورانی تصریح کرد: هنگام پرداختن به یکی از این دو گونه پژوهش، از آنچه دیگران دریافته‌اند، یاری می‌گیریم تا به آنچه در نیافته‌اند، برسیم یا دریافت‌های سربسته آنان را بگشاییم؛ در هر حال پژوهش متضمن نوعی نوآوری است و از تکرار، تقلید و کهنه‌آموزی به دور است.
رئیس ستاد هفته پژوهش در آموزش و پرورش افزود: پژوهنده راستین به حقیقت پژوهشگران بزرگ می‌نگرد و از کوشش‌ها، موفقیت ها و لغزش های آنان جرات می‌گیرد و هرگز کورکورانه از کسی تقلید نمی‌کند؛ تقلید کورکورانه، اصالت و وحدت شخصیت را به خطر می‌اندازد.
تورانی با بیان اینکه پژوهش، پویشی درنگ ناپذیر است، اضافه کرد: پویایی و تداوم پژوهش کمک می‌کند که فرصت‌های جدیدی به دست آید؛ پژوهش برای مبارزه‌ای است که تمامی ندارد. با هر پژوهش و کشف لایه‌ها و حفره‌های پنهان، لایه‌ها و حفره‌های ناشناخته دیگری پدیدار می‌شوند.
وی ادامه داد: تصمیم‌گیری باید نزد همه افراد به ویژه مدیران و کارشناسان نه فقط بر قضاوت‌های شهودی و ایمانی بلکه بر یافته‌های پژوهشی استوار باشد و به باور تبدیل شود.
به گفته سرپرست سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، اغلب مدیرانی که تجربه اندوخته‌اند، بیشتر علاقه و اصرار دارند با تکیه بر یافته‌های ذهنی خود و تجربه‌هایی که دارند اظهارنظر و حتی قضاوت کنند، در حالی که لازم است علاوه بر تجربه‌های شخصی، به مطالعات و یافته‌های پژوهشی نیز اهمیت دهند و تصمیمات خود را بر آنها استوار سازند.
همایش بزرگداشت روز ملی پژوهش با تجلیل از معلمان پژوهنده و پژوهشگران برگزیده اکنون با حضور وزیر آموزش و پرورش در باغ موزه دفاع مقدس در حال برگزاری است.
