وی ادامه داد: متاسفانه بخش عمده‌ای از سیاستگذاران کشور برداشت غلطی از اقتصاد آموزش و پرورش دارند و به محض آنکه اقتصاد آموزش و پرورش جاری می‌شود، ذهن یه این سمت می‌رود که مفهوم و مکنونات اقتصاد آموزش و پرورش به معنای صرفه‌جویی در هزینه‌های آموزش و پرورش و اختصاص آن به سایر بخش‌های جامعه است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: این تلقی نا صحیح یکی از موانع جدی برای ماست و مورد اتهام قرار می‌گیریم که معنای اقتصاد آموزش و پرورش را تکنوکرات‌ها وارد ذهن ما کرده‌اند.
بطحایی بیان کرد: یکی از مهم‌ترین موانع که اجازه نمی‌دهد در علم اقتصاد آموزش و پرورش توجه کنیم، تلقی ناصحیح از این علم است و اینجاست که جامعه علمی باید به کمک نهاد اجرایی بیایند؛ تصمیمات گرفته شده بدون آثار و تبعات است باید از سوی نهاد علمی اخطار دهند.
