به گزارش ایران اکونومیست از ساینس دیلی، صاحب نظران در این حوزه معتقد هستند که بهترین منبع برای انتقال دانش مدیریت منابع مالی، والدین هستند. به این معنا که کودکان با هدایت والدین به صورت تجربی مدیریت منابع مالی را فرا می‌گیرند.
نتایج تحقیقاتی که در دانشگاه آریزونا انجام شده، نشان می‌دهد هدایت و اجازه دادن به کودکان برای مدیریت پول و منابع مالی بخش مهمی در فرایند اجتماعی شدن مالی آنان است و تجربه‌ای سودمند برای تأمین و مدیریت منابع مالی در بزرگسالی آنان است.
فرایند اجتماعی شدن مالی برای کودکان بر رفتار والدین به عنوان نمونه‌ای برای کودکان و آنچه والدین به طور مستقیم به کودکان درباره پول می‌آموزند، تمرکز دارد.
بر اساس این تحقیقات، والدین می‌توانند با استفاده از روش‌های گوناگون تجربه کار با پول را برای فرندان خود مهیا کنند. این تجربه می‌تواند پس از پرداخت کمک‌های منظم یا موردی برای فعالیت‌هایی فراتر از وظایف عادی آنان به صورت تشویق برای خرید یا صرفه‌جویی برای کمک‌های خیریه صورت بگیرد.
نکته قابل توجه در این فرایند این است که به دلیل متفاوت بودن وضع مالی خانواده‌ها، جزئیات یا مقدار پول مهم نیست بلکه کمک والدین برای کار کردن با پول توسط کودکان از سنین کم و زمانی که حجم این منابع مالی کم و محدود است، اهمیت دارد.
بر اساس این تحقیقات، والدین باید تجارب مالی مناسب سن کودکان را همراه با نظارت بر فعالیت آنان در نظر بگیرند و اجازه دهند اشتاباهاتشان را مرتکب شوند تا به کمک آنها یاد بگیرند. این فرایند به آنها کمک می‌کند عادت‌ها و رفتار خود را پیش از مقابله با مقادیر بیشتری پول و عواقب بسیار بزرگتر اصلاح کنند.
استفاده از کارت اعتباری برای نخستین بار، زمانی که مجبور به شروع کار هستند، زمانی که باید برای چیزهایی صرفه‌جویی کنند یا یک حساب بانکی داشته باشند، زمان و موقعیت مناسبی برای تمرین و یادگیری مهارت مدیریت منابع مالی نیست.
دکتر لی بارون و همکارنش در این تحقیقات از 115 نفر از شرکت کنندگان، از جمله 90 دانشجو در سن 18 تا 30 سالگی و همچنین از والدین آنها و پدربزرگ و مادربزرگشان نیز خواسته بود که بگویند چطور و چگونه فرزندان خود را در مورد پول آموزش داده‌اند.
بر اساس مصاحبه‌ها، اکثر شرکت کنندگان اظهار داشتند که در جوانی خود نوعی تجربه در زمینه پول در اختیار آنان قرار داده شده و آنها معتقد بودند که این تجربه در آماده‌سازی آنها برای مدیریت پول به تنهایی بسیار ارزشمند است. در عین حال کسانی که از این گونه تجارب برخوردار نبودند، آرزوی آن را داشتند.
لی بارون و همکارنش، در طی این مصاحبه‌ها سه موضوع اصلی را در مورد آنچه که شرکت‌کنندگان از تجربیات مالی که به فرزندان داده شده یاد می‌کنند را شناسایی کردند: چگونگی کار سخت، نحوه مدیریت پول و چگونگی صرفه‌جویی عاقلانه.
محققان همچنین سه دلیل اصلی برای اینکه والدین گفتند که کودکان خود را با تجربه کار با پول در اختیار دارند، شناسایی کردند: برای کمک به آنها برای دستیابی به مهارت‌های مالی، کسب ارزش‌های مالی و مستقل شدن.
لی بارون دلیل انجام این تحقیق را تجربیات مالی کم نسل جدید و رفتار کلیشه‌ای نامناسب آنان با مسائل مالی عنوان می‌کند و معتقد است: نسل‌های جوانتر از همان میزان تجربیات پولی که والدین و پدربزرگ و مادربزرگشان از آن بهره‌مند شدند، برخوردار نیستند.
اگرچه یافته‌های این تحقیق برای تفاوت‌های بین نسلی در برخورد با ارائه تجربیات پولی برای نسل جوان مستند و معتبر نیست، اما این واقعیت که در دنیای سخت امروز بسیاری از والدین ممکن است از اعتماد لازم برای فراهم کردم زمینه‌های تجارب مالی برای فرزندان خود برخوردار نباشند، می‌تواند مشکل ساز باشد.
لی بارون معتقد است: در برخی اوقات پدرها و مادرها، برایشان سخت است که به بچه‌ها اجازه دهند اشتباه کنند. این وسوسه انگیز است که بچه‌ها را از هر چیزی که با پول مرتبط است محافظت کنند اما واقعا مهم است که پول را در زمان مناسب و زود در دسترس بچه‌ها قرار دهند تا بتوانند کاری با آن انجام دهند، آن را مدیریت کنند و یاد بگیرند که چگونه آن را با خیال راحت مصرف کنند.
بر اساس این تحقیقات، والدین کودکان خود را از روش‌های مختلف مدل سازی، توضیح و تجربیات خود در مورد پول آموزش میدهند، اما بهترین رویکرد ترکیبی است که پدر و مادر نمونه خوبی برای فرزندان باشند، مکالماتی باز در خصوص مسائل مالی داشته باشند و بچه ها فرصتی برای تمرین داشته باشند. اگر پدر و مادر این سه روش را استفاده کنند، شانس بسیار خوبی است که بچه‌ها بتوانند درس‌های مهم در مورد پول و مدیریت منابع مالی را بدست آورند.
