۱۵ آبان ۱۴۰۵ - ۱۸:۰۸
نصب شبیه‌سازهای پیشرفته دریایی در هنرستان‌ها با همکاری مؤسسه کارساز
با راه‌اندازی و جانمایی پنج دستگاه شبیه‌ساز پل فرماندهی کشتی در پنج هنرستان دریایی کشور توسط مؤسسه کارساز، فصل جدیدی از اجرای پروژه «دریانورد» رقم خورد. این طرح با هدف بهبود مهارت‌های عملی هنرجویان و هماهنگ‌سازی آموزش‌های هنرستانی با نیازهای روز صنعت دریا به اجرا درآمده است. مراسم رونمایی از این شبیه‌سازها در روز شنبه ۹ آبان ۱۴۰۵ در مرکز همایش‌های بین‌المللی کشتیرانی جمهوری اسلامی ایران برگزار شد. در این رویداد چهره‌هایی چون علی عبدالعلی‌زاده، نماینده رئیس‌جمهور در پیگیری اجرای سیاست‌های توسعه دریامحور؛ سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش؛ جواد صدری‌مهر، معاون توسعه اقتصاد دانش‌بنیان معاونت علمی و فناوری ریاست‌جمهوری؛ علی‌اصلان شهلا، مدیرعامل کارساز؛ کاپیتان فرشاد حائری، مدیرعامل مؤسسه راهبر دانش و جمعی از مدیران و هنرآموزان حضور داشتند. تدارک و نصب این تجهیزات، بخشی از روند اجرای پروژه «دریانورد» به شمار می‌رود که با بررسی نیازهای آموزشی، تجهیز کارگاه‌ها، ارتقای توانمندی هنرآموزان و پیوند بیشتر با صنعت فعالیت می‌کند. هم‌اکنون این طرح توانسته ۱۵ هنرستان را در ۷ استان ساحلی تجهیز کند و سالانه میزبان بیش از دو هزار هنرجو باشد. تجربه عملیاتی آموزش‌های هدفمند صنعتی در هنرستان‌ها علی‌اصلان شهلا، مدیرعامل مؤسسه خیریه کارساز در این نشست بیان کرد که مهارت‌آموزی در مناطق محروم از کارآمدترین روش‌های سازمان‌های مردم‌نهاد برای مقابله با فقر و ایجاد اشتغال است و هنرستان‌ها بهترین بستر برای این امر محسوب می‌شوند؛ چرا که با هدایت درست دوران تحصیل دانش‌آموزان، می‌توان نیروهای متخصصی را راهی بازار کار کرد. وی با اشاره به اینکه یک‌چهارم مساحت کشور را استان‌های ساحلی تشکیل می‌دهند و ایران از ۴۰ درصد مرز آبی برخوردار است، این موقعیت را فرصتی استثنایی برای توسعه آموزش‌های دریایی دانست. او افزود که این طرح هم‌زمان با ابلاغ سیاست‌های کلان توسعه دریامحور شکل گرفته و توانسته نهادهایی همچون آموزش‌وپرورش، معاونت علمی ریاست‌جمهوری، سازمان بنادر، مدیران و هنرآموزان محلی و شرکت راهبر دانش را برای موفقیت پروژه در کنار یکدیگر قرار دهد. شهلا در پایان یادآور شد که پلتفرم موفق «دریانورد» آماده است تا به عنوان الگویی برای توسعه آموزش‌های صنعتی در اختیار دیگر فعالان و نهادهای اجتماعی قرار گیرد. حائری: کمبود هنرآموز از چالش‌های اساسی آموزش‌های دریایی است کاپیتان فرشاد حائری، مدیرعامل مؤسسه آموزشی راهبر دانش، در تشریح روند پروژه «دریانورد» گفت که بررسی‌های اولیه نشان‌دهنده کمبود شدید تجهیزات عملی در برخی هنرستان‌ها بود، به طوری که در مواردی آموزش‌ها تنها به پخش فیلم محدود می‌شد. وی با اشاره به همکاری با کارساز و حمایت آموزش‌وپرورش، از بازدید کارگاهی ۱۵ هنرستان در ۷ استان خبر داد. حائری کمبود نیروی آموزشی را یکی از موانع جدی این حوزه خواند و خواستار توجه وزارت آموزش‌وپرورش به تأمین هنرآموز شد. به گفته وی، تجهیز هنرستان‌ها به این فناوری‌ها علاوه بر ارتقای آموزش عملی، به دنبال وسعت بخشیدن به دیدگاه و رویاهای هنرجویان است. عبدالعلی‌زاده: اقدام کارساز مصداق بارز کار خیر است علی عبدالعلی‌زاده، نماینده رئیس‌جمهور، فعالیت مؤسسه کارساز در هنرستان‌ها را مصداق روشنی از خیر مؤثر برشمرد. وی همچنین وعده داد که پیگیری‌های لازم را برای گذراندن خدمت سربازی هنرجویان در شناورها و نفتکش‌ها انجام دهد و برای رفع کمبود هنرآموز چاره‌اندیشی کند. وی ظرفیت‌های اقتصادی استان‌های ساحلی و سواحل مکران را برای اقتصاد کشور حیاتی توصیف کرد و بر لزوم یادگیری زبان‌های خارجه، هوش مصنوعی و مهارت‌محوری تأکید کرد. آذرکیش خواستار تسری الگوی «دریانورد» به سایر رشته‌ها شد سید مصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش، از مؤسسه کارساز درخواست کرد طرح‌های مشابهی را در دیگر شاخه‌های هنرستانی مانند کشاورزی اجرا کند. وی از رشد تعداد هنرستان‌های دریانوردی به ۱۹ باب و افزایش هنرجویان به سه هزار نفر خبر داد و مهارت‌آموزی را از وظایف بنیادین نظام آموزشی برشمرد. در انتهای این مراسم، از فعالان و تلاشگران پروژه «دریانورد» شامل عبدالحمید محبی، علی شایان، محمد برتینا، علی‌اکبر علیئی و مسلم بارانی با اهدای لوح تقدیر شد.
گزارش خطا
آخرین اخبار