رییس انجمن ورزشی شطرنج مدارس:
دانش آموزان با شطرنج به مهارت حل مساله دست می یابند
رییس انجمن ورزشی شطرنج مدارس کشور در مورد اهمیت توسعه این رشته در مدارس گفت: شطرنج سوای بعد قهرمانی و افتخار آفرینی آن، می تواند به یک راهکار برای مهارت حل مساله در مدارس نیز تبدیل شود.
به گزارش ایران اکونومیست؛ «کاوه خلیلی» با بیان اینکه نمی توان شطرنج را از مدارس و دانش آموزان جدا کرد، افزود: تعامل ویژه فدراسیون های ورزش دانش آموزی و شطرنج با مدارس نخستین گام برای پرورش استعدادهایی است که در آینده استاد بزرگ هایی را به جامعه شطرنج معرفی می کند. برای تحقق این امر برنامه های مختلفی پیش رو داریم. در اولین گام، نتایج مسابقات دانش آموزی برای فیده ارسال می شود و این حرکت موجب می شود تا انگیزه دانش آموزان برای شرکت در مسابقات چند برابر شده و سطح تورنمنت های دانش آموزشی بالاتر از گذشته باشد.
رئیس انجمن ورزشی شطرنج مدارس کشور با اشاره به اینکه مشکلات سخت افزاری و نرم افزاری فراوانی در مسیر توسعه این رشته در مدارس وجود دارد، افزود: اگر قرار باشد مسابقات شطرنج دانش آموزی برگزار شود باید از امکانات هیات شطرنج استان ها استفاده شود و این کار برای فدراسیون ورزش دانش آموزی هزینه زا است. در تلاش هستیم تا با کمک رییس این فدراسیون (حسین بابوبی) مشکلات پیش روی توسعه ورزش شطرنج را در مدارس برطرف کنیم.
خلیلی در زمینه علاقه دانش آموزان به رشته شطرنج گفت: نگاهی به نفرات برتر تیم ملی در رده های پایه نشان می دهد بیش از 90 درصد بازیکنان این تیم ها در حال تحصیل در مدارس هستند و این تنها نمونه کوچکی از جامعه بزرگ دانش آموزان است.
وی افزود: استعدادیابی از وظایف مربیان ورزش مدارس است ما باید ایجاد انگیزه کنیم و از معلمان ورزش به عنوان مربی و داور مسابقات استفاده کنیم تا معلمان انگیزه بگیرند و بیش از پیش برای برای ترویج شطرنج وقت بگذارند.
خلیلی در پاسخ به پرسشی در زمینه لازمه های ورود و توسعه شطرنج در مدارس اظهار داشت: سوای بعد قهرمانی و کسب افتخار در این رشته ورزشی، شطرنج می تواند به یک بازی مهارتی برای دانش آموزان تبدیل شود، تا آنان با استفاده از این ورزش به مهارت حل مساله برسند مهارتی که می تواند راهگشای بسیاری از سختی های مسائل ریاضی و فیزیک است.
خلیلی با انتقاد از شیوه آموزش رشته های ورزشی در برخی از مراکز آموزشی گفت: مدرک گرفتن با عمل گرایی تفاوت دارد. برخی مواقع دانشگاه در رشته تربیت بدنی دو واحد در زمینه شطرنج برای دانشجویان ارائه می کند، اما در پایان و پاس شدن این واحد درسی، مشاهده می شود دانشجو حتی با الفبای شطرنج آشنا نیست و این به مشکلی برای تسریع در برنامه های ترویج این رشته ورزشی در مدارس تبدیل شده است.
رئیس انجمن ورزشی شطرنج مدارس کشور با اشاره به اینکه مشکلات سخت افزاری و نرم افزاری فراوانی در مسیر توسعه این رشته در مدارس وجود دارد، افزود: اگر قرار باشد مسابقات شطرنج دانش آموزی برگزار شود باید از امکانات هیات شطرنج استان ها استفاده شود و این کار برای فدراسیون ورزش دانش آموزی هزینه زا است. در تلاش هستیم تا با کمک رییس این فدراسیون (حسین بابوبی) مشکلات پیش روی توسعه ورزش شطرنج را در مدارس برطرف کنیم.
خلیلی در زمینه علاقه دانش آموزان به رشته شطرنج گفت: نگاهی به نفرات برتر تیم ملی در رده های پایه نشان می دهد بیش از 90 درصد بازیکنان این تیم ها در حال تحصیل در مدارس هستند و این تنها نمونه کوچکی از جامعه بزرگ دانش آموزان است.
وی افزود: استعدادیابی از وظایف مربیان ورزش مدارس است ما باید ایجاد انگیزه کنیم و از معلمان ورزش به عنوان مربی و داور مسابقات استفاده کنیم تا معلمان انگیزه بگیرند و بیش از پیش برای برای ترویج شطرنج وقت بگذارند.
خلیلی در پاسخ به پرسشی در زمینه لازمه های ورود و توسعه شطرنج در مدارس اظهار داشت: سوای بعد قهرمانی و کسب افتخار در این رشته ورزشی، شطرنج می تواند به یک بازی مهارتی برای دانش آموزان تبدیل شود، تا آنان با استفاده از این ورزش به مهارت حل مساله برسند مهارتی که می تواند راهگشای بسیاری از سختی های مسائل ریاضی و فیزیک است.
خلیلی با انتقاد از شیوه آموزش رشته های ورزشی در برخی از مراکز آموزشی گفت: مدرک گرفتن با عمل گرایی تفاوت دارد. برخی مواقع دانشگاه در رشته تربیت بدنی دو واحد در زمینه شطرنج برای دانشجویان ارائه می کند، اما در پایان و پاس شدن این واحد درسی، مشاهده می شود دانشجو حتی با الفبای شطرنج آشنا نیست و این به مشکلی برای تسریع در برنامه های ترویج این رشته ورزشی در مدارس تبدیل شده است.
گزارش خطا
آخرین اخبار