حسینی : مدرسه باید ابزار کاهش نابرابری و شکستن چرخه فقر باشد

کد خبر: ۸۳۵۴۸۲

تاریخ: ۱۲ خرداد ۱۴۰۵ - ۱۴:۲۶

در بازدید از پردیس توانمندسازی سلامت اجتماعی کودکان و نوجوانان، سیدجواد حسینی به بیان نکات مهمی پرداخت. وی ضمن همکاری نزدیک با مؤسسه صبح رویش، به ویژگی‌های این مجموعه اشاره کرد و آن را مصداقی از مدرسه‌ای بدون دیوار و شکست توصیف کرد که به نوعی مدرسه‌ای فراگیر و حمایتی محسوب می‌شود. حسینی با اشاره به تغییرات در نظام‌های آموزشی جهانی، گفت: پیش از دهه ۱۹۸۰، نگاه‌ها به آموزش و پرورش مثبت بود و عملکرد آن ارزیابی می‌شد، اما از اواخر دهه ۷۰، انتقادات جدی به این نظام‌ها مطرح شد. او به یکی از مهمترین انتقادات اشاره کرد که به سمت تدریس مطالب حفظی و خشک گرایش یافته‌اند، در حالی که در مکان‌هایی مانند صبح رویش، رویکرد آموزشی بر اساس خلاقیت، بازی و تجربیات واقعی استوار است. او افزود که یادگیری واقعی زمانی حاصل می‌شود که آموزش با فعالیت‌های عملی، ورزش و بازی ترکیب شود و این مسیری است که لذت و انگیزه را برای کودکان به ارمغان می‌آورد. مشاور اجتماعی همچنین به کمبود توجه به مهارت‌آموزی در مدارس اشاره کرد و گفت که در این مجموعه، کارگاه‌های مهارتی و آموزشی به‌خوبی برگزار می‌شود و دانش‌آموزان را برای ورود به زندگی واقعی آماده می‌کند. حسینی به مسأله عدالت آموزشی نیز پرداخت و اظهار داشت که هدف مدارس باید ارائه فرصت‌های برابر برای همه دانش‌آموزان باشد. او بیان کرد که مدارس نه تنها نباید نابرابری‌های اجتماعی را تداوم بخشند، بلکه باید تلاش کنند تا این نابرابری‌ها را کاهش دهند. وی در ادامه به اظهارات مثبت نسبت به پردیس توانمندسازی اشاره کرد که می‌تواند نمونه‌ای موفق از رویکردهای نوین در آموزش و پرورش باشد و گفت: در این مجموعه، دانش‌آموزان با حمایت‌های اجتماعی و برنامه‌های تربیتی به همراه آموزش‌های رسمی، رشد می‌کنند. حسینی با قدردانی از خیرین و مدیران این مجموعه، تأکید کرد که سرمایه‌گذاری در جهت حمایت از کودکان کار و آسیب‌پذیر، یک سرمایه‌گذاری برای آینده است. از سوی دیگر، حجت‌الله عبدالملکی، وزیر سابق کار نیز در این بازدید بر اهمیت مفهوم مدرسه محافظتی تأکید کرد و گفت که این نوع از مدارس می‌توانند به شکستن چرخه فقر و کاهش نابرابری‌های اجتماعی کمک کنند. وی ضمن اشاره به نقاط قوت پردیس توانمندسازی و اهمیت پیوند میان آموزش و دنیای واقعی، گفت که این مراکز می‌توانند به عنوان الگوهایی نوآورانه در حوزه‌های اجتماعی و اقتصادی عمل کنند. عبدالملکی امید دارد که با گسترش چنین ایده‌هایی، شاهد بهبود اوضاع اجتماعی و آموزشی در آینده باشیم و از تلاش‌های خیرین و فعالان اجتماعی در این راستا تقدیر کرد.