تعیین تکلیف تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور؛ نفس‌گیر و پر حاشیه

قانون سنجش و پذیرش دانشجو مصوب مجلس شورای اسلامی در سال ۹۲ است که با پنج سال تاخیر در اجرا، زمزمه تاثیر سوابق تحصیلی داوطلبان کنکور به طور جدی از سال ۱۳۹۷ شنیده شد، اقدامی که بنا بر عقیده صاحبنظران و کارشناسان باید مدارس را به جایگاه اصلی بازگرداند.

کد خبر: ۷۸۹۳۰۱

تاریخ: ۲۱ فروردين ۱۴۰۴ - ۰۸:۰۵

به گزارش گروه علم و آموزش ایران اکونومیست، طبق قانون، اعمال سوابق باید به نحوی باشد که به تدریج ۸۵ درصد ظرفیت دانشگاه‌ها از طریق سوابق تحصیلی، تکمیل شود که سهم سوابق تحصیلی در آن ۱۰۰ درصد است، اما برای باقی رشته‌ها ۲ روش دیگر در قانون آمده که یکی "اعمال سابقه تحصیلی و کنکور عمومی" و دیگری "اعمال سابقه تحصیلی و کنکور عمومی و اختصاصی" است.

شورای سنجش و پذیرش دانشجو با ورود به این موضوع، شهریور سال ۹۷ جدیدترین تصمیمات برای کنکور سال ۹۸ را اعلام کرد که بر اساس آن دو آزمون جداگانه با دو مجموعه سوال برای نظام آموزشی قدیم و جدید (۳-۳-۶) باید طراحی می‌شد.

بنا بر مصوبه این شورا در شهریور ۹۷، تاثیر سوابق تحصیلی در آزمون سراسری مراکز آموزش عالی و دانشگاه‌ها حداکثر ۳۰ درصد تعیین شد به این نحو که ۲۰ درصد با تاثیر قطعی و ۱۰ درصد با تاثیر مثبت اعمال شود به‌ طوری که آن دسته از دیپلمه‌های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را سال ۱۳۹۸ و در نظام آموزشی جدید (۳-۳-۶) اخذ کرده بودند و امتحانات دروس پایه دوازدهم آن‌ها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده بود، مشمول اعمال سوابق تحصیلی می‌شدند.

در این فرایند همچنین تکلیف دیپلمه‌های ریاضی و فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را از سال ۱۳۸۴ تا ۱۳۹۷ اخذ کرده و امتحانات یک‌ یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده بود هم مشخص شد و این افراد مشمول اعمال سوابق تحصیلی شدند.

البته پس از این مصوبه، قرار شد که وزارت آموزش‌ و پرورش امکان جبران سوابق تحصیلی دیپلم و سوابق تحصیلی پیش‌دانشگاهی را برای فارغ‌التحصیلان دوره متوسطه نظام قبلی که حداکثر تا سال ۱۳۹۷، مدرک دیپلم یا پیش‌دانشگاهی خود را اخذ کرده‌ بودند، برای سال ۱۳۹۸ فراهم کند.

همچنین این مصوبه شرایط شرکت در آزمون سراسری را برای دانش‌آموزان دیپلم فنی و حرفه‌ای و کار و دانش هم تعیین کرد که بر اساس آن متقاضیانی که تمایل به اعمال سوابق تحصیلی داشتند باید در امتحان نهایی دروس شاخه نظری گروه آزمایشی مربوط شرکت می‌کردند و معیار پذیرش برای این رشته‌ها صرفاً بر اساس سوابق تحصیلی معدل کتبی پایه دوازدهم برای دانش‌آموزان نظام جدید (۳-۳-۶) و معدل کتبی دیپلم (سال یازدهم) برای دانش‌آموزان نظام قدیم بود.

اما به دنبال این تصمیم و اختلاف‌نظر میان وزارت آموزش و پرورش و نمایندگان مجلس شورای اسلامی و واکنش داوطلبان، شورای سنجش و پذیرش دانشجو حدود ۲ ماه بعد یعنی در آبان سال ۱۳۹۷ اعمال تاثیر نمرات امتحانات نهایی در کنکور سال ۹۸ را از تاثیر ۳۰ درصدی «قطعی» به حالت «مثبت» برگرداند.

در این میان، کارشناسان لازمه تحقق کامل این مصوبه را منوط به برگزاری امتحانات نهایی در سه سال پایانی دوره متوسطه دانستند، موضوعی که برخلاف نظر وزارت آموزش و پرورش بود و این وزارتخانه بنا داشت تنها یک سال از سه سال را ملاک انتخاب داوطلبان برای ورود به دانشگاه‌های دولتی قرار دهد که این مساله بنا بر نظر کارشناسان نظام آموزشی، راه را برای برخی موسسات آموزشی و ناشران باز کرد تا بتوانند بازار کاذب جدیدی را در کنار بازار کنکور برای خود ایجاد کنند.

در ادامه و در راستای اجرای طرح جدید ساماندهی نظام سنجش و پذیرش در دانشگاه‌ها به عنوان یک بند مصرح نقشه جامع علمی کشور، در آذر سال ۱۳۹۹، میزان ۶۰ درصد معدل سال آخر دبیرستان و ۴۰ درصد نمره آزمون سنجش تخصصی به عنوان معیار ورود به دانشگاه‌ها در شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شد و شاید این مصوبه پاسخ به ابهامات و دغدغه افرادی بود که معتقد بودند در روز برگزاری آزمون سراسری و یک بازه زمانی محدود چند ساعته، امکان سنجش صحیح میزان آموخته‌های دانش‌موزان وجود ندارد و برخی از آنها با وجود دارا بودن معدل بالا اما به دلیل نداشتن مهارت و هنر تست‌زنی از ورود به دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی باز مانده یا قادر نیستند در رشته مورد نظر خود نمره قبولی به دست آورند.

نحوه برگزاری امتحانات نهایی؛ یک چالش جدی

البته در این میان، نحوه برگزاری امتحانات نهایی برای سه پایه تحصیلی نیز چالش جدی بود چرا که تا پیش از این تنها در پایه دوازدهم امتحانات نهایی برگزار می‌شد و متولیان امر فراهم نبودن زیرساخت‌ها، عدم اطمینان از استاندارد بودن سوالات و نظام ناهماهنگ و ناعادلانه تصحیح بخصوص سوالات تشریحی، را از جمله این چالش‌ها عنوان کردند.

وزارت آموزش و پرورش که متولی برگزاری امتحانات نهایی است نیز به دنبال طرح این مسائل، اطمینان خاطر داد که زیرساخت‌ها را برای امنیت بیشتر سوالات و تصحیح اوراق امتحانی فراهم می‌کند و تصحیح برگه‌های تشریحی با دقتی به اندازه تستی‌ها انجام می‌شود و تمام سوگیری‌ها رفع شده و پاسخ‌نامه در شیوه‌های جدید فناوری تصحیح برگه‌های تشریحی، در مبادی امتحانات اسکن می‌شود و هر سوال را یک سری مصحح نگاه می‌کند و به جای پاسخ‌نامه راهنمای کدگذاری پاسخ به مصحح داده می‌شود.

مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی در سال ۱۴۰۰ چه بود؟

مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، پنجم مرداد ۱۴۰۰ توسط رئیس‌جمهور وقت و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی با عنوان «سیاست‌ها و ضوابط ساماندهی سنجش و پذیرش متقاضیان ورود به آموزش عالی (پس از پایان متوسطه)» ابلاغ و پس از آن با تغییراتی همراه شد، بر اساس بند ۳ ماده ۳ این مصوبه «سهم نمره سابقه تحصیلی برای سنجش و پذیرش متقاضیان ورود به آموزش عالی در رشته‌های پرمتقاضی در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۳ فقط پایه دوازدهم به میزان ۴۰ درصد با تاثیر قطعی، برای سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ فقط پایه دوازدهم به میزان ۵۰ درصد با تاثیر قطعی، برای سال تحصیلی ۱۴۰۴ - ۱۴۰۵ فقط پایه یازدهم و دوازدهم به میزان ۶۰ درصد با تاثیر قطعی و برای سال تحصیلی ۱۴۰۵ - ۱۴۰۶ و بعد از آن پایه‌های دهم، یازدهم و دوازدهم به میزان ۶۰ درصد با تاثیر قطعی در نمره کل نهایی خواهد بود.»

مطابق این مصوبه، بنابراین معدل دوره متوسط و برای کنکور ۱۴۰۲ معدل پایه دوازدهم اثر قطعی و ۴۰ درصدی در نتیجه آزمون داشت و این روند تا ۱۴۰۵ افزایش یافته و به ۶۰ درصد در نمره نهایی کنکور می‌رسید. همچنین آزمون دروس عمومی رشته‌های مختلف حذف می‌شد و ماده یک این مصوبه صراحت داشت که «آزمون سراسری از میان دروس تخصصی رشته‌های تحصیلی در سه سال آخر دوره دوم متوسطه در هر یک از گروه‌های آزمایشی است که بر اساس کتاب‌های درسی وزارت آموزش و پرورش، توسط سازمان برگزار می‌شود».

افزون بر این، بر اساس ماده ۲ مصوبه «این آزمون برای پذیرش در سال تحصیلی ۱۴۰۲ و بعد از آن در هر سال دو بار برگزار و نتیجه آن حداکثر برای دو سال و صرفاً برای همان گروه آزمایشی متقاضی معتبر است».

فراز و نشیب‌ها در میزان تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور همچنان ادامه داشت تا اینکه سازمان سنجش آموزش کشور، مهم‌ترین تغییر در کنکور سراسری سال ۱۴۰۱ را افزایش تاثیر از ۳۰ به ۴۰ درصد اعلام و اعمال سایر بندهای مصوب شده سیاست‌های سنجش و پذیرش دانشجو را به سال‌های ۱۴۰۲ به بعد موکول کرد.

شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز در مهرماه سال گذشته (۱۴۰۳) اعلام کرد که برای مصوبه کنکور، تحقیقات میدانی در مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی و جهاد دانشگاهی انجام شده و همچنین قرار است که با کمک آموزش و پرورش تحقیقی برای خانواده‌ها انجام شود تا پس از جمع‌آوری آرا و نظرات، بخشی از مصوبه کنکور اصلاح شود.

این شورا در عین حال تاکید کرد که تأثیر معدل قطعی است و لغو نمی‌شود اما باید مشکلات برگزاری اجرای امتحانات نهایی رفع شود.

اظهارات کارشناسان درباره تاثیر قطعی یا مثبت سوابق تحصیلی در کنکور

اظهار نظرات درباره اینکه آیا سوابق تحصیلی می‌تواند در گزینش مناسب داوطلبان ورود به مراکز آموزش عالی و دانشگاه‌ها موثر باشد یا خیر، متفاوت است، شاید برخی داوطلبان این رویه را نامناسب می‌دانند اما کارشناسان نظام آموزشی و متولیان وزارت آموزش و پرورش معتقدند که این اقدام در راستای ارتقای نظام آموزشی انجام می‌گیرد و با اجرای تاثیر معدل در کنکور، دانش‌آموزان دیگر به سمت سوالات پرتکرار حافظه‌محور و حفظ کردن مطالب، تشویق نمی‌شوند و عواید این کار به مرور زمان برای نظام تعلیم و تربیت، مشخص خواهد شد.

آنها بر این باورند که اجرای آزمون‌های نهایی در راستای تحقق سند تحول بنیادین است و قبل از این اقدام، دانش‌آموزان، مهارت‌های تست‌زنی و آماده شدن برای کنکور را هدف قرار داده بودند و حتی متوسط نمرات برخی دروس رتبه‌های خوب کنکور هم پایین و آموزش و پرورش، اسیر نظام سنجشی بود که دانش‌آموز بر آن اساس برای خود برنامه‌ریزی می‌کرد.

برخی دیگر از کارشناسان هم معتقدند که تاثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور می‌تواند آسیب‌های روانی و عاطفی به دانش‌آموزان وارد کند چرا که بنا بر این است که در نظام تعلیم و تربیت بر رویکرد کاهش استرس دانش‌آموزان و خانواده‌های آن‌ها تمرکز داشته باشیم نه اینکه آنها را با مشکلات جدی و استرس‌زا مواجه کنیم.

به دنبال اظهارات متفاوت در این رابطه، شورای عالی انقلاب فرهنگی اعلام کرد که سناریوهای مختلفی برای آینده کنکور مطرح است از جمله ادامه اجرای مصوبه کنونی کنکور است که به مدت ۲ سال اجرا شده است. سناریوی دیگر، حذف تاثیر معدل پایه دهم و تأثیر قطعی پایه‌های یازدهم و دوازدهم در کنکور و سناریوی بعدی این است که پایه یازدهم و دوازدهم به صورت آزمون جامع برگزار شود و در کنکور تاثیر داده شود. همچنین پیشنهاداتی برای اعمال تأثیر فقط پایه دوازدهم یا تاثیر مثبت دروس تخصصی و عمومی نیز مطرح شد.

پس از طرح این سناریوها شورای عالی انقلاب فرهنگی در اوایل بهمن سال گذشته، آخرین تصمیمات شورا در رابطه با نحوه اعمال سوابق تحصیلی در کنکور را اعلام کرد که بر اساس آن بیان شد که سوابق تحصیلی پایه دهم در کنکور لحاظ نمی‌شود و سوابق پایه‌های یازدهم و دوازدهم برای کنکور مدنظر است و زمان اجرای این مصوبه اعلام خواهد شد.

واکنش سازمان سنجش به تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی

برخی دیگر از کارشناسان هم معتقدند که تاثیر قطعی سوابق تحصیلی در کنکور می تواند آسیب های روانی و عاطفی به دانش آموزان وارد کند چرا که بنا بر این است که در نظام تعلیم و تربیت بر رویکرد کاهش استرس دانش‌آموزان و خانواده‌های آن‌ها تمرکز داشته باشیم نه اینکه آنها را با مشکلات جدی و استرس‌زا مواجه کنیم.در پی مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، سازمان سنجش آموزش کشور، واکنش نشان داد و معتقد بود که نظر کارشناسان در این شورا اعمال نشده و خواستار تاثیر مثبت معدل در کنکور و فقط ۳۵ درصد در پایه دوازدهم شد.

سازمان سنجش اعلام کرد: بر اساس داده‌ها و اطلاعات آزمون سراسری و مطالعات انجام‌شده، با توجه به تنوع مدارس در کشور و نابرابری آموزشی موجود در نظام آموزشی، این مساله به‌وضوح مشاهده می‌شود. پیشنهاد ما این بود که تا زمان برقراری عدالت نسبی، حداقل در زمینه‌ امکانات و تجهیزات آموزشی، تأثیر سوابق تحصیلی صرفاً به‌صورت تأثیر مثبت اعمال شود. داده‌های آزمون سراسری نیز این موضوع را تأیید می‌کند و نشان می‌دهد که تأثیر قطعی باعث شده است دانش‌آموزان و متقاضیان مناطق برخوردار و دهک‌های درآمدی بالا نسبت به مناطق کمتر برخوردار و دهک‌های پایین درآمدی، بیشتر منتفع شوند و تا زمانی که نتوانیم حداقل‌های آموزشی را برای سراسر کشور فراهم کنیم و امکان دسترسی به آموزش با کیفیت و نسبتاً برابر را برای تمامی فراگیران مهیا نسازیم، اعمال تأثیر قطعی سوابق تحصیلی نه‌تنها به کاهش شکاف طبقاتی منجر نخواهد شد، بلکه موجب کاهش دسترسی مناطق کمتر برخوردار و دهک‌های پایین درآمدی به فرصت‌های تحصیلی در آموزش عالی می‌شود.

اواسط بهمن ماه سال ۱۴۰۳ بود که وزارت آموزش و پرورش نیز رسما نظر خود را مطرح و اعلام کرد که تأثیر قطعی سوابق تحصیلی موجب بازگشت مدارس به جایگاه اصلی می‌شود و این مساله نه‌تنها استقلال علمی معلمان را تقویت می‌کند، بلکه باعث افزایش استانداردهای آموزشی در مدارس را به دنبال خواهد داشت و تاثیر معدل در کنکور به‌ویژه برای دانش‌آموزانی که در مناطق کم‌برخوردار تحصیل می‌کنند و دسترسی کمتری به منابع آموزشی جانبی دارند، یک فرصت بزرگ است.

یکی از اهداف کلان هر نظام آموزشی، ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش نقش‌آفرینی مدرسه و معلم در فرایند تربیت دانش‌آموزان است و تأثیر قطعی سوابق تحصیلی در پذیرش دانشجو، در همین راستا طراحی شده است تا نقش مدارس از یک نهاد صرفاً آموزشی که به‌عنوان محل گذار به دانشگاه‌ دیده می‌شد، به یک مرجع تربیتی و علمی واقعی تبدیل شود.

متولیان نظام آموزشی همچنین معتقدند که وقتی سوابق تحصیلی در پذیرش دانشجو اثرگذار باشد، عملاً جایگاه مدرسه به‌عنوان یک نهاد مرجع ارتقا می‌یابد و نقش معلم در تعیین سرنوشت تحصیلی دانش‌آموزان برجسته‌تر می‌شود. این یعنی اینکه مدرسه دیگر تنها محل گذراندن سال‌های تحصیل و آماده‌شدن برای یک آزمون چندساعته نیست، بلکه محوری‌ترین نقطه شکل‌گیری دانش محسوب می‌شود.

وزارت آموزش و پرورش همچنین اعلام کرد که وقتی نتایج آزمون‌های نهایی، به‌عنوان معیاری برای پذیرش داوطلبان در دانشگاه در نظر گرفته می‌شود، طبیعی است که مدارس و معلمان انگیزه بیشتری برای ارائه آموزش با کیفیت خواهند داشت و این سیاست، نظام آموزشی را از وضعیت کنکورمحور که عمدتاً بر یادگیری سطحی و حافظه‌محور است، به سمت یادگیری عمیق‌تر و مبتنی بر درک مفاهیم هدایت می‌کند. از سوی دیگر، معلمان نیز در جایگاه اصلی هدایت تحصیلی و علمی دانش‌آموزان قرار می‌گیرند و نقش آن‌ها از یک انتقال‌دهنده اطلاعات به یک مربی واقعی ارتقا پیدا می‌کند.

جزئیات مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش در اسفند سال گذشته

با توجه به اینکه تعیین جزئیات تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی به شورای عالی آموزش و پرورش و سازمان سنجش آموزش کشور واگذار شده بود، اوایل اسفندماه سال گذشته شورای عالی آموزش و پرورش جزئیات مصوبه شورا در این رابطه را منتشر کرد.

بر اساس این مصوبه مقرر شد آزمون نهایی برای پایه دهم برگزار نشود و در پایه یازدهم برای ۶ عنوان درسی (جدول زیر) امتحان نهایی برگزار شود و دروس پایه دوازدهم بر اساس مصوبه قبلی شورای عالی آموزش و پرورش بدون تغییر باقی بماند.

همچنین مقرر شد برای متقاضیان ایجاد سابقه تحصیلی و ترمیم نمره به دو روش عمل شود؛ اول اینکه برای سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ ترمیم نمره برای اولین مرتبه، به صورت تک درس و یا تمامی دروس مجاز است. دوم متقاضیان ترمیم مجدد نمرات دروس آزمون نهایی پایه دوازدهم در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ و متقاضیان ترمیم نمرات دروس پایه‌های یازدهم و دوازدهم از سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ به شرط شرکت در آزمون تمامی دروس نهایی پایه مورد نظر، می‌توانند بدون محدودیت دفعات نسبت به ترمیم نمرات آن پایه اقدام کنند و نمرات اخذ شده در این آزمون ملاک محاسبه نمره کل سابقه تحصیلی خواهد بود.

بر اساس تصمیم شورای عالی آموزش و پرورش، تصویب شیوه‌نامه اجرایی این مصوبه و نحوه ایجاد سابقه‌ تحصیلی و ترمیم نمرات، بر عهده کمیسیون معین شورای‌ عالی آموزش و پرورش خواهد بود و پس از تایید رئیس جمهور و رئیس شورای عالی آموزش و پرورش برای اجرا به وزارت آموزش و پرورش ابلاغ خواهد شد.

شورای سنجش و پذیرش دانشجو نیز اواخر اسفندماه در خصوص متقاضیان ورود به آموزش عالی در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ و بعد از آن با توجه به مصوبه جلسه ۹۱۳ تاریخ ۱۶ بهمن ۱۴۰۳ شورای عالی انقلاب فرهنگی اطلاعیه‌ای صادر و عناوین دروس مورد نظر برای ایجاد سابقه تحصیلی پایه یازدهم را برای هر یک از دیپلمه‌های متقاضی شرکت در آزمون سراسری اعلام کرد.

بر اساس این اطلاعیه، سهم سوابق تحصیلی به صورت قطعی ۶۰ درصد است؛ در حقیقت سهم نمره کل سابقه تحصیلی پایه‌های یازدهم و دوازدهم نظام آموزشی ۶-۳-۳ در گروه‌های آزمایشی اصلی علوم ریاضی و فنی، علوم تجربی و علوم انسانی آزمون سراسری سال ۱۴۰۴ به ترتیب به میزان ۱۷ و ۴۳ درصد (در مجموع ۶۰ درصد) با تأثیر قطعی است.

آخرین تصمیم شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور

در ادامه با توجه به اختلاف‌نظر پیش‌آمده میان شورای عالی آموزش و پرورش و سازمان سنجش آموزش کشور در خصوص میزان تأثیر معدل پایه یازدهم، بار دیگر این موضوع برای تصمیم‌گیری نهایی ۱۹ فروردین‌ماه امسال در صحن شورای عالی انقلاب فرهنگی مطرح شد و در نهایت اختلافات در این رابطه خاتمه یافت و تکلیف نهایی نحوه تأثیر سوابق تحصیلی در کنکور سال ۱۴۰۴ مشخص شد.

بر اساس مصوبه‌ای که در بهمن‌ماه سال گذشته به تصویب رسید، قرار بود همه دروس نهایی پایه‌های یازدهم و دوازدهم در کنکور دارای تأثیر قطعی باشند. اما با توجه به تصمیمات جدید شورا مقرر شد که اجرای کامل این مصوبه از سال ۱۴۰۵ آغاز شود.

بر این اساس، برای کنکور سال ۱۴۰۴ تنها دروس نهایی پایه دوازدهم با تأثیر قطعی ۶۰ درصد لحاظ می‌شود و برای پایه یازدهم، صرفاً تأثیر مثبت اعمال خواهد شد. یعنی داوطلبانی که دروس نهایی پایه یازدهم را گذرانده و در امتحانات شرکت کرده‌اند، در صورت کسب نمرات خوب، از تأثیر مثبت آن بهره‌مند می‌شوند و دیگر داوطلبان هیچ‌گونه تأثیر منفی برایشان منظور نخواهد شد و از سال ۱۴۰۵ به بعد، تمامی دروس پایه‌های یازدهم و دوازدهم با تأثیر قطعی در نتایج کنکور اعمال خواهد شد و دیگر تفاوتی میان داوطلبان جدید و پشت‌ کنکوری وجود نخواهد داشت.

تفاوت تاثیر مثبت و تاثیر قطعی سوابق تحصیلی

طبق ضوابط تعیین‌شده، تاثیر مثبت معدل در کنکور، تنها در صورتی نمرات امتحانات نهایی داوطلب در کنکور اِعمال می‌شود که این نمرات باعث بهبود تراز و رتبه کنکور آن داوطلب شود.

به بیان دیگر، اگر نمره داوطلب در دروس امتحانات نهایی، موجب کاهش تراز و افزایش رتبه کنکور داوطلب در کنکور سراسری شود، این نمره در نتیجه کنکور داوطلب محاسبه نخواهد شد.

اما در تاثیر قطعی، سوابق تحصیلی، بدون توجه به رتبه داوطلب چه به صورت مثبت و چه به صورت منفی در تعیین رتبه قبولی او در آزمون سراسری، اعمال خواهد شد.

این تاثیرگذاری قطعی به ضرر آن دسته از داوطلبان خواهد بود که نمرات بالایی از دروس امتحانات نهایی نگرفته‌اند و این نمرات بر تراز کسب شده آنها در کنکور، اثر منفی بر جای می‌گذارد.

با مصوبه ۱۹ فروردین‌ماه شورای عالی انقلاب فرهنگی و تعیین تکلیف میزان و نحوه تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور سراسری به نظر می‌رسد پرونده این موضوع برای داوطلبانی که قرار است در دو نوبت ۱۱ و ۱۲ اردیبهشت ماه و پنجم و ششم تیرماه امسال برای ورود به دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی با یکدیگر به رقابت بپردازند، بسته شد، اما باید توجه داشت که با توجه به کش و قوس‌های بسیار در این رابطه، راه برای هرگونه تغییر در مصوبات برای سال آینده باز است.

مریم جلوداران