تاثیر ایجاد «نشاط» در مدارس بر رشد ابعاد وجودی دانش‌آموزان

کارشناس مسائل آموزش و پرورش با بیان اینکه نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانش‌آموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی می‌شود گفت: چنانچه یک بعد از این ابعاد دچار صدمه شود و یا مورد غفلت و فراموشی قرار گیرد، دانش‌آموز به توانایی‌ها و شایستگی‌های کامل دست نخواهد یافت.

کد خبر: ۷۷۲۲۸۱

تاریخ: ۱۳ دی ۱۴۰۳ - ۰۷:۳۴

باقر امیری در گفت‌وگو با ایران اکونومیست، با بیان اینکه در گذشته مدرسه شاداب و با نشاط برای دانش‌آموزان یک آرزو بود گفت: دانش‌آموز با ورود به مدرسه و یا کلاس درس با اولین چیزی که روبرو می شد چوب روی میز معلم بود و امکان نداشت روزی از آن چوب ضربه‌ای به دانش‌آموزی وارد نشود.

وی با بیان اینکه همچنین داشتن یک مدیر خوش اخلاق و یا معلم مهربان در گذشته برای دانش‌آموزان یک رویا بود افزود: هر روزی که معلم و یا مدیر لبخند می‌زد تعجب در چهره دانش‌آموزان وجود داشت که چه اتفاقی افتاده مدیر و یا معلم لبخند می‌زنند.

این کارشناس آموزش و پرورش با بیان اینکه در گذشته همه چیز بر اساس امر و نهی بود ادامه داد: به طور خلاصه مدرسه در ذهن دانش‌آموز مانند یک پادگان بود که هر حرکت بی برنامه‌ای تاوان زیادی به همراه داشت و همه تنبیه می‌شدند.

امیری با بیان اینکه نشاط و شادابی در مدرسه باعث رشد و تکامل همه ابعاد وجودی یک دانش‌آموز در بعد جسمانی، شناختی، عاطفی، اخلاقی و معنوی می‌شود گفت: چنانچه یک بعد از این ابعاد دچار صدمه شود و یا مورد غفلت و فراموشی قرار گیرد، دانش‌آموز به توانایی‌ها و شایستگی‌های کامل دست نخواهد یافت.

وی با بیان اینکه مدرسه یک موقعیت اجتماعی برای یادگیری و آماده‌سازی دانش‌آموزان برای بر عهده گرفتن مسئولیت‌های اجتماعی است افزود: در این محیط دانش‌آموزان بسیاری از رفتارهای اجتماعی، اخلاقی، عاطفی و.... را یاد می‌گیرند و یکی از این رفتارها شاد بودن است. محیط شاداب، باعث می‌شود ذهن انسان پویا، زبان گویا و استعداد شکوفا شود.

این کارشناس آموزش و پرورش با بیان اینکه کار تعلیم و تربیت در یک جمله یعنی «شوق زندگی کردن» ادامه داد: رشد پایدار در گرو شادی پایدار است و این شادی باید در مدارس ایجاد و مدیریت شود. شاد زیستن برای کودک به همان اندازه مهم است که تغدیه خوب، محبت کردن و نگهداری از او اهمیت دارد زیرا سلامت روحی، روانی و جسمانی او را تامین می‌کند.

امیری با بیان اینکه یکی از ارکان یادگیری دانش‌آموزان بازی و شادی است عنوان کرد: غم و شادی در زندگی لازم و ملزوم همدیگر هستند و اینها را دانش‌آموزان در مدرسه یاد می گیرند. معتقدم هر روزی که مدیر حالش خوب و خوش اخلاق باشد مجموعه مدرسه هم حال خوبی دارند زیرا مدیر این حس را با رفتار و کردارش به مدرسه تزریق می‌کند لذا مجموعه آموزش و پرورش باید تلاش کند شور و نشاط را به مدرسه منتقل کند تا خدای نکرده دانش‌آموزانی کینه‌ای، لجوج، عقده‌ای و بهانه جو را تحویل جامعه ندهیم.

وی عنوان کرد: ضمیر دانش‌آموز صاف و ساده بوده و به دور از اغراض و اهداف سیاسی است، بیایید در کنار مدرسه برای تربیت و اعتلای رشد دانش‌آموزان تلاش کنیم نه اینکه از رفتار دانش‌آموزان برای امورات دنیوی استفاده کنیم. مدرسه جای یادگیری و تعلیم و تربیت است و جایی برای رسیدن به اهداف زود گذر دنیوی نیست.

وی در پایان اظهار کرد: شور و نشاط حق طبیعی هر انسانی و بویژه کودکان است و هیچ کسی نمی تواند آنها را از این نعمت خدادادی محروم کند.