وزير آموزش و پرورش: قانون هيچ‌ تكليفي براي استخدام مربيان پيش‌دبستاني تعيين نكرده

ايران اكونوميست :وزير آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش بر اساس قانون هيچ‌گونه تكليفي براي استخدام مربيان پيش دبستاني ندارد اما شرايط ارتقاء درآمدهاي آنها را با حذف شركت‌ها و واسطه‌ها و صدور مجوز به خود مربيان پيش دبستاني فراهم كرده است.

کد خبر: ۷۱۸۰

تاریخ: ۰۹ مرداد ۱۳۹۱ - ۰۹:۲۹

حميدرضا حاجي‌بابايي در گفت‌وگو با خبرنگار «آموزش‌وپرورش» ايسنا، درباره جزئيات پيش دبستاني‌ها و وضعيت اين دوره در سند تحول و همچنين تعيين تكليف مربيان پيش دبستاني، گفت: در بحث پيش دبستاني سه موضوع نظارت و سياستگذاري محتوا و اجرا وجود دارد كه بر اساس قانون، نظارت و سياست‌گذاري و اجراي در اين دوره بر عهده ، آموزش و پرورش است.

وي با بيان اينكه پيش دبستاني غير دولتي است، افزود: از 33 سال گذشته اين دوره به صورت غير دولتي اداره مي‌شد و در قانون نيز اين دوره با مشاركت مردم تعريف شده و همين مسئله در قانون سازمان مدارس غير دولتي در قالب مراكز پيش دبستاني تعريف شده است.

وزير آموزش و پرورش تصريح كرد: گروهي از اين مراكز توسط بهزيستي، گروهي توسط ادارات و گروهي توسط افراد حقيقي و حقوقي اداره مي‌شوند و تعدادي را در طول سالهاي اخير مدارس اجاره كرده‌اند و فعاليت مي‌كنند.

وي با بيان اينكه در سال جاري برنامه پيش دبستاني تغيير نكرده است، افزود: پيش از اين شركت‌هايي تشكيل شده بودند كه مربيان را استخدام كردند و طبق قرارداد هبه آنها حقوق مي داند كه در شهرهايي همچون تهران و قم تعدادشان بالا بود اما آموزش و پرورش در اقدامي جديد براي صدور مجوز، مربيان پيش دبستاني را در اولويت قرار داده است و هر يك از مربيان پيش دبستاني كه متقاضي باشند به آنها مجوز فعاليت اين مراكز صادر مي‌شود.

وزير آموزش و پررش با بيان اينكه در صدور مجوزهاي پيش دبستاني استانداردها را كاهش داده و سخت گيريها را به حداقل رسانده‌ايم اظهار كرد: هر كس كه متقاضي باشد در صورت داشتن شرايط اعلام شده از سوي سازمان مدارس غيردولتي مي‌تواند فعاليت داشته باشد.

به گفته حاجي‌بابايي مربيان پيش دبستاني، بازنشستگان فرهنگي، فرهنگيان و معلمان و كادر اداري شاغل و بازنشسته در اولويت صدور مجوزها قرار دارند.

وي اضافه كرد: از 2 ماه پيش تاكنون بيش از 2 هزار مجوز پيش دبستاني صادر شده است و اين روند ادامه دارد چرا كه معتقديم مربيان پيش دبستاني بايد از مزاياي داشتن مراكز و درآمدهاي مستقيم اين مراكز بهره‌مند شوند چراكه در گذشته‌ شركتها مبلغ ناچيزي از درآمدهاي مراكز پيش دبستاني را به مربيان مي‌دادند اما با اين اقدام آموزش و پرورش، تمام دريافتي مراكز به جيب مربيان مي‌رود و مي‌توانند صاحب درآمد بالايي باشند.

حاجي بابايي درباره درخواست برخي از مربيان مبني بر تعيين تكليف و استخدام آنها نيز گفت: ‌هر استخدامي نيازمند مجوز قانوني است و اگر مجوزي نداشته باشيم چنين اختياري نداريم.

وي افزود: بر اساس مصوبه مجلس شوراي اسلامي، آموزش و پرورش مكلف شد 60 هزار نفر را طي 5 سال استخدام كند كه در حال حاضر اين استخدامها به سقف قانوني اعلام شده رسيده و تمام شده است لذا مي‌توان گفت اصل موضوع استخدام به پايان رسيده و همه اين افراد تبديل وضعيت شده‌اند.

وزير آموزش و پرورش در ادامه گفت و گوي خود با ايسنا، بيان كرد:در گذشته نوبت صبح برخي مدارس به مراكز پيش دبستاني و مهدها اجاره داده مي‌شد اما امسال با ساماندهي فضاها 90 درصد كلاسها را به نوبت صبح منتقل كرديم و سوال من اينجاست كه آيا حق دارم مدرسه را اجاره بدهم و دانش آموزانم در نوبت دوم درس بخوانند؟

حاجي بابايي خاطرنشان كرد: وظيفه اصلي آموزش و پرورش فراهم كردن زمينه تحصيل همه دانش آموزان در نوبت صبح است چرا كه معتقديم تحصيل در نوبت بعد از ظهر ظلم به دانش آموزان است.

وي ادامه داد: آموزش و پرورش با اين اقدام شرايط بسيار مناسبي را براي ارتقا درآمد مربيان فراهم كرده است اين در حاليست كه پيش از اين صدور مجوزها حتي به طول 2 سال مي‌انجاميد چرا كه تنها به افراد و شركت‌هاي خاص مجوز اعطا مي‌شد اما آموزش و پرورش به افراد متقاضي داراي شرايط طي يك هفته مجوز فعاليت صادر مي‌كند.

وزير آموزش و پرورش با بيان اينكه مربيان پيش دبستاني به دنبال مجوز استخدام هستند وگرنه مشكلي با آموزش و پرورش ندارند در توضيح بيشتر گفت:در حال حاضرآمار دقيقي از تعداد مربيان پيش دبستاني نداريم چراكه آمارها متفاوت است.

وي تعداد متقاضيان استخدام را برشمرد و گفت: 29 هزار نفر در مدارس فعاليت مي‌كردند، حدود 57 هزار مربي در بخشهاي ديگر وجود دارد، تعداد زيادي تحت نظر بهزيستي فعاليت دارند، 123 هزار معلم مدارس غير دولتي هستند كه هر كدام 20 سال سابقه دارند، مربيان تمام آموزشگاه‌ها آزاد، 20 هزار نيروي نهضت سواد آموزي، 65 هزار نيروي كار معين، همه و همه جزو كساني هستند كه مي خواهند استخدام شوند و آيا قابل قبول است كه بخواهيم براي همه اين افراد تعهد استخدام ايجاد كنيم؟

حاجي بابايي گفت: اگر قرار باشد بخش خصوصي را استخدام كنيم من مخالفتي ندارم در صورتيكه قانون بگويد مطيع قانون هستم.

وي ادامه داد: در تهران 73 درصد معلمان را زنان تشكيل مي‌دهند و مراكز استانها نيز وضعيت مشابهي دارند كه 90 درصد همه اين نيروها در مراكز استانها مستقر هستند. لذا در حال حاضر نه تنها با كمبود نيرو مواجه نيستم بلكه در مراكز استانها با تراكم نيرو مواجه هستيم.

وي ادامه داد: با اين وضعيت موجود من نبايد مخالفت و موافقتي داشته باشم بلكه دولت بايد نظر خود را اعلام كند، چرا كه در بحث استخدام علاوه به وزارتخانه ، معاونت منابع نيروي انساني نيز بايد مجوزها را صادر و معاونت نظارت راهبردي نيز اعتبار آن را تامين كند و دولت هم بايد استخدام را مصوب كند تا بتوانيم نيرو جذب كنيم.

حاجي بابايي عنوان كرد: سوال من اين است اين افراد متقاضي استخدام چند نفر هستند؟ فرض كنيم دولت استخدام آنها را مصوب و منابع آن نيز تامين شد،اين افراد را كجا بايد جذب كنيم؟ بنابراين بايد در مقاطع ابتدايي – راهنمايي و يا متوسطه اگر جا داشته باشيم استخدام شوند وگرنه جاي ديگري براي جذب نيرو در آموزش و پرورش وجود ندارد مگر اينكه پيش دبستاني براي آموزش و پرورش تعريف شود.

وي ادامه داد: اگر به فرض همه افراد متقاضي نيز استخدام شدند چه كساني در پيش دبستاني تدريس كنند؟ لذا بايد نيروهاي جايگزين براي پيش دبستاني داشته باشيم كه اين افراد نيز مدعي استخدام خواهند بود و اين دور تسلسل سالهاي سال ادامه خواهد داشت.

وي ادامه داد: بايد بر اساس تعداد دانش آموزان پيش دبستاني كلاس احداث شود و معلم و معاون و مدير براي آنها استخدام كنيم و اعتبارات آموزش و پرورش هم بايد يك سيزدهم افزايش پيدا كند. در اين شرايط بحث استخدام تمام نمي‌شود و مربياني كه براي 4 ساله‌ها(مهد‌ها) تدريس مي‌كنند مقابل مجلس تحصن مي‌كنند و معترض مي‌شوند.

حاجي‌بابايي تصريح كرد: به نظر مي‌رسد مدارس غير دولتي نيز بايد از مشاركتهاي مردمي خارج شده و به صورت دولتي اداره شود. لذا تا هر زمان كه اين موضوع ادامه داشته باشد به نتيجه نخواهيم رسيد چرا كه دچار تسلسل شده است.

وي تاكيد كرد: من هيچگونه مخالفتي ندارم و هرچه كه قانون باشد آن را اجرا مي‌كنم بنابراين يا بايد بگوييم پيش دبستاني دولتي است يا غيردولتي و بايد اين موضوع مشخص شود.