لزوم هم افزایی در امکانات مدیریت شهری و آموزش و پرورش

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی آموزش و پرورش بر لزوم هم افزایی در امکانات مدیریت شهری و آموزش وپرورش تاکید کرد و گفت: این هم افزیی می تواند به تربیت نیروی انسانی کارآمد منتهی شود.

کد خبر: ۵۰۹۵۷۸

تاریخ: ۱۷ شهريور ۱۴۰۱ - ۱۲:۳۵

به گزارش ایران اکونومیست، احمد محمودزاده در نهمین اجلاس شورای عالی استانها که به عنوان مهمان ویژه حضور داشت با بیان اینکه تربیت نسلهای آینده امر بسیار مهمی است و نیروی انسانی تربیت شده می تواند عامل توسعه کشور باشد افزود: در بیانیه گام دوم انقلاب، نیروی انسانی به عنوان رکن اصلی تمدن سازی عنوان شده و مسئولیت تربیت این نیروی انسانی برعهده آموزش و پرورش است. اجرای آیین نامه‌هایی که برای آموزش کشور تدوین شده نیازمند همکاری آحاد مردم و نهادهای کشور است، بنابراین آموزش و پرورش نمی تواند به تنهایی  مسائل و مشکلات تربیت و تعلیم را حل و فصل کند.

وی تاکید کرد: تصویب قانون شوراهای آموزش و پرورش در سال ۱۳۷۲ که نیازمند بازنگری جدی است نوید بخش پیوندهای محکم میان نهادهای آموزش و پرورش و نهادهای حاکم است به همین دلیل شوراهای آموزش  و پرورش به عنوان محل پیوندهای محکم میان مردم و نهادهای حاکمیتی برای تربیت انسان در تراز انقلاب اسلامی محسوب می شوند.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه ماده ۳۵ قانون شهرداری‌ها به مراقبت در تعلیم و تربیت اشاره کرده است اما تاکنون این قانون و قوانین شبیه به آن مغفول مانده است افزود: در برخی از کشورها اداره امور مدارس به شهرداریها سپرده می شود از این رو تعامل و همکاری دو نهاد آموزش و پرورش از طریق شوراهای آموزش و پرورش و شهرداریها از طریق شوراهای اسلامی می تواند توفیقات خوبی برای کشور به همراه داشته باشد. در سالهای گذشته تفاهم نامه‌ای با آموزش و پرورش و شهرداری امضاء شده که خیلی کاربردی نبوده است بنابراین باید تفاهم نامه‌ای به امضای ریاست شورای عالی استانها و وزیر آموزش و پرورش برسد تا کاربردی باشد. همچنین ما در قوانین شوراهای آموزش و پرورش باید بازنگری کنیم و برای امکانات و زیرساختها به شکلی مطلوب برنامه‌ریزی کنیم.

وی افزود: برای مثال زمانی که مدارس تعطیل است کتابخانه ها هم تعطیل هستند و زمانی که کتابخانه‌ها باز می شوند دانش اموزان در مدارس هستند به همین دلیل استفاده  دانش آموزان از کتابخانه وجود ندارد. در سایر حوزه‌ها هم وضعیت به این شکل است. بنابراین باید به سمتی حرکت کنیم که این ظرفیتها و امکانات به سمت آموزش و پرورش سوق داده شود و در اختیار دانش آموزان قرار گیرد. باید منابع دستگاه ها هم افزا باشد تا هم از اتلاف منابع جلوگیری کرد و هم شاید اثربخشی بیشتر آنها را شاهد باشیم.