رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای:

۷۰ درصد از فارغ التحصیلان کشور‌های توسعه یافته وارد بازار کار می‌شوند

رئیس دانشگاه فنی و حرفه ای بر ضرورت ارتباط بین اشتغال و کارآفرینی تأکید کردصالحی عمران گفت: دانشگاه به تنهایی مسئول تولید فرصت‌های اشتغال برای همه متقاضیان کار نیست.

کد خبر: ۲۶۳۲۹۶

تاریخ: ۰۵ آذر ۱۳۹۷ - ۱۴:۱۸

به گزارش ایران اکونومیست، همایش تخصصی ایجاد اکو سیستم کارآفرینی در دانشگاه ها امروز دوشنبه پنجم آذر ماه، با حضور پروفسور یاشاوانتها دونگره استاد تجارت جهانی و مدیر برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی دانشگاه میسور هند در سالن همایش های سازمان مرکزی دانشگاه فنی و حرفه ای به همت مرکز همکاری های علمی و بین المللی دانشگاه فنی و حرفه ای و با شرکت جمعی از روسای دانشگاه های کشور، مدیران امور بین الملل دانشگاه ها و برخی از روسای استانی دانشگاه فنی و حرفه‌ای، مسئولین موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی و جمعیت توسعه علمی ایران برگزار شد.

در ابتدای این همایش ابراهیم صالحی عمران رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با بیان اینکه همایش مذکور با همکاری موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور برگزار شده است عنوان کرد: موضوع کارآفرینی و نوآوری موضوع بسیار مهمی در دانشگاه‌ها و آموزش عالی است و نسل‌های مختلف دانشگاهی در دانشگاه‌های دنیا را به وجود آمده که طبیعتاً تحولات دانشگاهی در ایران می بایست از این تجربیات استفاده کند.

رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با طرح این سوال که اکنون چقدر دانشگاه‌های ایران مسئول اشتغال هستند؟ گفت: آیا همه مسئولیت‌ها برعهده دانشگاه‌هاست؟ بنده معتقدم همه انتقادها متوجه آموزش عالی نیست و دانشگاه‌ها به تنهایی مسئل اشتغال نیستند. نمی‌توان گفت دانشگاه‌ها تنها مسئول ایجاد و تولید فرصت‌های اشتغال هستند فراهم سازی فرصت های اشتغال به مسائل اجتماعی، سیاسی و رشد اقتصادی جامعه نیز بستگی دارد.

صالحی عمران گفت: قرار نیست تمام خروجی‌های آموزش و پرورش به دانشگاه بروند این در حالی است که تمام فارغ‌التحصیلان آموزش متوسطه به دانشگاه می‌آیند و متقاضی آموزش عالی هستند. در کشورهای توسعه یافته ۳۰ درصد از این فارغ التحصیلان وارد آموزش عالی و ۷۰ درصد آنان وارد بازار کار می‌شوند.

عضو هیأت علمی دانشگاه مازندران در پایان یادآوری کرد: بخشی از فراهم سازی مهارت های منتهی به اشتغال می بایست در دوران تحصیل در مدارس و قبل از حضور در آموزش عالی رخ دهد لذا اصلاحات نظام آموزش متوسطه می تواند نقس مهم و تأثیر گذاری را ایفا نماید.