اختلاف نظر در تاثیر قطعی معدل ناشی از فقدان نظام حکمرانی در آموزش و پرورش است

به گزارش خبرنگار گروه جامعه ایران اکونومیست، حجت الاسلام عبدالحسین خسروپناه روز شنبه در همایش ملی تعلیم و تربیت در گام دوم انقلاب اسلامی اظهار کرد: یک وزیر می‌گوید اگر تاثیر قطعی معدل انجام نشود، نظام آموزش و پرورش ویران می‌شود و وزیر دیگر می‌گوید اگر اجرا شود، ویران می‌شود علت این موضوع نداشتن نظام حکمرانی در نظام آموزشی است.

وی ادامه داد: این اختلاف ها ناشی از آن است که پیامدها به نظام آموزشی جریان می‌دهد در حالی‌که نظام حکمرانی نباید تحت تاثیر پیامدها باشد.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان اینکه خلأ امروز تعلیم و تربیت فقدان یک الگوی حکمرانی حکمی است، افزود: این فرآیندی است که با مشارکت حداکثری ذینفعان یعنی معلمان، دانش آموزان و خانواده‌ها انجام می‌شود.

حجت الاسلام خسروپناه ادامه داد: این حکمرانی پنج اصل ازجمله سیاست گذاری، تنظیم گری، راهبری، تصدی گری، نظارت و ارزیابی دارد.

وی تاکید کرد: درباب مشارکت ذی‌نفعان می‌توان به این اشاره کرد که وزارت آموزش و پرورش باید تحقیق پیمایشی از معلمان، دانش آموزان و خانواده‌ها درباره مصوبه کنکور انجام می‌داد و جمع بندی ذینفعان درباره این سیاست را اعلام می‌کرد.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی یادآورشد: قوام حکمرانی در مشارکت حداکثری ذی‌نفعان در تصمیم گیری است.