به گزارش ایران اکونومیست، دکتر محمد مهدی طهرانچی در نشست سراسری مدیران حراست مراکز استان‌های دانشگاه آزاد اسلامی که در مجتمع رفاهی و آموزشی سی سرای چالوس برگزار شد، با ارائه سخنرانی در موضوع «تزکیه، مقدمه تعلیم و تربیت اجتماعی در برنامه تحول و تعالی دانشگاه»، گفت: سند تحول و تعالی دانشگاه آزاد اسلامی از سال ۱۳۹۸ و پس از مرقومه مقام معظم رهبری در آذرماه تدوین شد و پس از نهایی شدن به تأیید هیأت امنا رسید و به تمامی واحدها و مراکز دانشگاه آزاد اسلامی ابلاغ شد. براین اساس قرار است در ۵ سال آینده محور تمامی فعالیت‌ها، سیاست‌ها و برنامه‌های دانشگاه آزاد اسلامی براساس این سند باشد.
تعلیم و تربیت اجتماعی یکی از نگاه‌های جدید دانشگاه آزاد در سند تحول و تعالی
وی با بیان اینکه تعلیم و تربیت اجتماعی یکی از نگاه‌های جدید دانشگاه آزاد اسلامی در سند تحول و تعالی است، افزود: مقام معظم رهبری می‌فرمایند تحول و تعالی پشتوانه فکری می‌خواهد، اما برخی در برنامه‌ریزی‌ها، نگاه به دانشگاه‌های غرب و مدل‌های غربی دارند، این در حالی است که رهبر معظم انقلاب تأکید دارند که باید از دارایی‌های معنوی خود که همان احکام اسلام، آیات قرآن کریم و کلام اهل بیت (ع) است، استفاده کنیم. سند تحول و تعالی نیز بر این مبنا تهیه و تدوین شده است.
عضو هیأت امنای دانشگاه آزاد اسلامی با بیان اینکه تربیت معنوی شاه‌کلید فعالیت‌های این دانشگاه است، گفت: تعلیم و تربیت اجتماعی و تربیت معنوی در محیط دانشگاه بسیار مهم است.
دکتر طهرانچی ادامه داد: حراست بازوی مدیران دانشگاه در تزکیه است. وظیفه مدیران در دانشگاه براساس آیه ۹۰ سوره نحل، امر به عدل، احسان و ایتاء ذی القربی است.
رئیس دانشگاه آزاد اسلامی تأکید کرد: برای تربیت اجتماعی جوانان باید با زبان همان نسل صحبت کنیم و اگر زبان جوانان را ندانیم، نمی‌توانیم به تبیین بپردازیم. همچنین تبیین نیازمند علم و حکمت است، علم به تنهایی نمی‌تواند حکم اجتماعی بدهد و نیازمند حکمت است، به همین دلیل علم به تنهایی نمی‌تواند راهبر اجتماعی باشد.
لزوم توجه دانشگاه‌ها به سه رکن «بینش و دانش»، «گرایش» و «کنش»
دکتر طهرانچی با اشاره به لزوم توجه دانشگاه‌ها به سه رکن «بینش و دانش»، «گرایش» و «کنش»، گفت: بینش شامل تعلیم و تربیت تخصصی می‌شود و تعلیم و تربیت فرهنگی و اجتماعی نیز گرایش‌ساز است، اما تعلیم و تربیت مهارتی منجر به کنش‌سازی در افراد می‌شود. آنچه در رفتار اجتماعی دیده می‌شود، کنش است، اما بینش و گرایش در عقبه آن قرار دارد. بنابراین تبیین باید در هر سه وجه بینش، گرایش و کنش اتفاق بیفتد.
وی، توجه به نقش محوری و تأثیرگذاری استاد، واقع گرایی، توجه به رفتار و پوشش فردی، تأثیرگذار بودن یا تأثیرپذیر بودن و دقت در منش اجتماعی را از جمله موضوعات بیان شده در بیانیه نقش دانشگاه در تعلیم و تربیت اجتماعی برشمرد و گفت: همه دغدغه و تلاش ما در دانشگاه آزاد اسلامی این است که باید نسل طیب داشته باشیم و در تربیت این نسل مسئول بوده، از این رو در تعلیم و تربیت اجتماعی نیازمند یک وفاق جمعی هستیم تا ان شاءالله بتوانیم به وظیفه خود عمل کنیم.
