به گزارش گروه علمی و دانشگاهی خبرگزاری فارس به نقل از دانشگاه آزاد اسلامی، روح‌الله دهقانی فیروزآبادی معاون تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی در جلسه تبیین سیاست‌های معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی در واحد تبریز، گفت: هر سیستمی که ایجاد می‌شود برای این است که به نیازی پاسخ دهد وگرنه کار نمی‌کند.
دهقانی فیروزآبادی گفت: بعد از انقلاب اسلامی، کشور از نظام شاهنشاهی به نظام جمهوری تبدیل شد و وزارتخانه‌ها، سازمان‌ها و ادارات زیادی ایجاد شد که به نیروی انسانی زیادی نیاز داشتند، بنابراین به طور ناگهانی بازار بسیار بزرگی در دهه‌های ۶۰ و ۷۰ برای شغل‌های دولتی ایجاد و هر کسی که سواد دانشگاهی داشت، استخدام شد.
وی ادامه داد: در آن دوره احساس شد که مردم مشتاق آموزش عالی هستند و از طرفی دانشگاه های دولتی نمی توانند این نیاز را پوشش دهند، بنابراین بحث ایجاد دانشگاه آزاد اسلامی مطرح شد و با موافقت امام خمینی(ره) این دانشگاه تاسیس شد.
دهقانی فیروزآبادی گفت: هم اکنون آماری که از ادارات دولتی و سازمان های کشور در دست داریم، نشان می دهد که حدود ۶۰ تا ۷۰ درصد کارشناسان و نیروهایی که در ادارات و وزارتخانه ها کار می کنند، فارغ‌التحصیل دانشگاه آزاد اسلامی هستند.
وی افزود: اوایل تاسیس، دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه نسل اول بود که هدفش تربیت نیروی دیوان سالار و دادن سواد دانشگاهی به مردم بود.
وی ادامه داد: پس از مدتی با گسترش صنایع مختلف، یکی از نیازهای اصلی جامعه، تربیت نیروی پژوهشگر شد و دانشگاه آزاد اسلامی هم یکی از بزرگ‌ترین مشتری های تربیت نیروی پژوهشگر بود، بنابراین برای توسعه خود و رفع نیازهای جامعه اقدام کرد.
وی اظهار داشت: ماموریت دانشگاه های نسل دوم یا همان دانشگاههای پژوهشی این بود که پژوهشگر به جامعه تحویل دهند، بنابراین با اصلاح ساختار دانشگاههای نسل اول و تغییر از فاز دانشگاه آموزش محور به دانشگاه پژوهش محور ، ایجاد رشته‌های کارشناسی ارشد و دکتری و تاسیس مراکز تحقیقاتی، پژوهشگاه‌ها و آزمایشگاه‌‌ها، دانشگاه ها و از جمله دانشگاه آزاد اسلامی کارکرد خود را دوباره به دست آوردند.
معاون تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: اما امروز متاسفانه پژوهشکده ها دیگر نیاز به جذب نیرو ندارند و دانشگاه ها کارکرد اجتماعی خود را از دست داده و صرفا مدرک تولید می کنند و کارکرد دیگری به جز کسب اعتبار اجتماعی ندارند.
وی گفت: آقای دراکر دانشمند معروف در سال 1997 در مقاله ای بیان داشت که در 30 سال آینده، دانشگاههای بزرگ دنیا بناهای یادبود خواهند بود.
مأموریت دانشگاه های نسل سوم از تربیت محقق به پرورش کارآفرین تغییر کرده است
دهقانی فیروزآبادی ادامه داد: هم اکنون ما در مرحله تغییر دانشگاه‌ها از نسل دوم به نسل سوم هستیم. مأموریت دانشگاه های نسل سوم از تربیت محقق به پرورش کارآفرین تغییر کرده است.
وی گفت: مفاهیمی نظیر شتاب دهنده، مرکز رشد، پارک علم و فناوری، مفاهیمی است که دانشگاههای بزرگ دنیا طی سی سال پیش برای تغییر از دانشگاه نسل دوم به نسل سوم اقدام به ایجاد آنها کردند.
دهقانی فیروزآبادی ادامه داد: با اینکه در دانشگاههای کشور ما هم برای تبدیل شدن به دانشگاه نسل سوم چنین مراکز تحقیقاتی متعدد حتی بیشتر از دانشگاههای دیگر کشورها ایجاد شده، اما متاسفانه نتیجه و خروجی قابل توجهی نداشته است.
وی با بیان اینکه ورودی دانشگاه نسل سوم آدم نیست، بلکه تیم ۴ و ۵ نفره است، گفت: دانشگاه نسل اول و دوم استاد دارد، اما دانشگاه نسل سوم مربی دارد و یک تیم را در شتاب دهنده ها به وسیله مربی پرورش می دهد.
معاون تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد اسلامی ادامه داد: تیم توسط شتاب دهنده و به وسیله مربی تبدیل به یک شرکت نوپا می شود. شرکت نوپا مثل فارغ التحصیل کارشناسی است که وارد مرکز رشد شده و در این مرکز همانند دوره کارشناسی ارشد با راهنمایی استاد یاد می گیرد که چطور به صورت شرکتی بیزینس انجام دهد.
دهقانی فیروز آبادی تصریح کرد: سپس با پیدا کردن استاد سرمایه گذار بیزینس خود را از مرکز رشد وارد پارک علم و فناوری می‌کند و در این پارک هم با راهنمایی استاد سرمایه گذار به شرکت ثروت ساز تبدیل می شود و در این مرحله است که از پارک خارج شده و خودش قادر است این چرخه را مدیریت کند.
وی در پایان با اشاره به فعالیت های معاونت تحقیقات، فناوری و نوآوری دانشگاه آزاد برای رسیدن به دانشگاه نسل سوم گفت: این معاونت، سیستمی فعال و چابک است که دارای آیین‌نامه‌های دست‌و‌پا‌گیر نیست. همچنین این دانشگاه دانشکده ندارد، بلکه دارای سرای نوآوری است. ذیل هر سرای نوآوری، مرکز رشد، شتاب دهنده و پارک علم و فناوری فعالیت خواهند داشت.
