علی اوسط هاشمی امروز (دوشنبه ) در نشست خبری که در سازمان آموزش فنی و حرفه ای برگزار شد ، افزود: برای خروج مهارت از غربت، باید همفکری کرد و ارزش مهارت و وزن اجتماعی آن را در جامعه ارتقاء داد.
وی افزود: اساس کار ما بر پایه آموزش‌هایی است که امروز حاصل سرعت فناوری و دانش است و در بازار، اشتغال های بی‌ثباتی ایجاد شده و گاهی ممکن است منجر به سقوط برخی مشاغل شود. هرچند که از نظر فناوری و صنعتی سازی از برخی کشورها جا مانده ایم، این امر به تحریم‌ها و محدودیت‌ها مربوط می شود، اما در علم و دانش در سطح جهان حرف برای گفتن داریم.
هاشمی اضافه کرد: ایران نباید از یافته‌های روز دنیا غافل شود، زیرا برخی کشورها که از ما جلوترند و باید خود را تجهیز کنیم و بر پایه آزموده شده‌ها و جریان هایی که در این کشورها جاری است، خود را ارتقاء دهیم.
وی نگرش برای بازسازی را ضروری دانست و گفت: با اصلاح قوانین، جهت‌گیری‌ها را در حوزه مهارت‌آموزی می توان تغییر داد.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور افزود: مهارت یک عنصر بسیار مؤثر در تربیت بخش اقتصاد و همچنین مباحث مهم اجتماعی است و اکنون نیز باید به این مهم بیاندیشیم و مطالبه‌گرانه ورود پیدا کنیم که چرا نگاه به مهارت در کشور کمرنگ است و امروز سخن از بیکاری به عنوان یک ابرچالش اقتصادی در میان است که هم ملت و هم حکومت را رنج می‌دهد.
وی اضافه کرد: نرخ بیکاری فارغ‌التحصیلان باید مورد نقادی قرار گیرد تا منجر به بازنگری نظام آموزشی کشور شود، زیرا جهت‌گیری‌های نظام به سمت آموزش عالی بوده، درحالی‌که آموزش باید در مسیر توسعه، اساسی باشد و کشور را در مسیر اهداف توسعه‌ای سوق دهد.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای گفت: این سازمان به راهبرد بلند می اندیشد که افق خود را منطبق با سرعت فناوری و دانش تبیین کنیم.
معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی با انتقاد از تمرکز زیاد نظام آموزشی کشور در حوزه آموزش‌های عالی اظهار داشت: نظام آموزش عالی کشور و والدین، فرزندان خود را در این جهت هدایت می‌کنند که در نهایت در یک رقابت یک میلیونی، فقط ۳۰ هزار شغل از این محل ایجاد می‌شود و مابقی توزیع می‌شوند بر روی رشته‌هایی که امروز به عنوان رشته‌هایی که بیکاری بالایی دارند یاد می‌شود.
اوسط هاشمی تاکید کرد: امروز نباید آرزوی والدین پزشک و مهندس شدن باشد و ارزش‌زایی را محدود به مدرک‌گرایی ندانیم، زیرا مهارت شأن محلی دارد.
وی درباره سهم اعتبارات مهارت در بودجه‌های سنواتی گفت: امروز سهم سازمان آموزش فنی و حرفه ای از بودجه ۱.۶ درصد است که ۹۶ درصد آن نیز به عنوان اعتبارات جاری برای پرداخت حقوق و مزایا به کارکنان اختصاص می‌یابد.
رئیس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور گفت: ۱۱ هزار و ۵۵۰ آموزشگاه آزاد فنی و حرفه‌ای در کشور وجود دارد و بر اساس بررسی‌های انجام شده از این میزان آموزشگاه تأسیس شده در کشور، فقط یکهزار آموزشگاه فعالیت دارند.
اوسط هاشمی گفت: امسال در قالب لایحه بودجه ۱۳۹۹، چند پیشنهاد ارایه شده تا منابعی در حوزه مهارت‌آموزی اختصاص یابد به این ترتیب که درصدی از منابع ستاد مبارزه با قاچاق کالا و همچنین قاچاق مواد مخدر به این بخش اختصاص یابد تا از این محل بتوانیم مشاغل غیررسمی را مدیریت کنیم و این اعتبارات را برای اشتغال و مهارت‌آموزی در مناطق روستایی و مرزی سوق دهیم.
وی پیشنهاد برای تخصیص تا یک درصد از منابع حاصل از درآمدهای مالیاتی به مهارت‌آموزی و اشتغال را از دیگر موارد مطرح برای بودجه سال آینده ذکر کرد و گفت: بر اساس گزارش‌های دریافتی، حداقل ۴۰ تا ۴۵ درصد از متقاضیان کسب دوره‌های مهارت‌آموزی، از فارغ‌التحصیلان دانشگاهی هستند که این عدد نشان از اعتماد فارغ‌التحصیلان به اعتبار آموزشگاه مهارتی دارد.
ایرنا
