به گزارش ایران اکونومیست، سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در سومین گردهمایی مدیران دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی که صبح امروز در اردوگاه شهید باهنر برگزار شد، اظهار کرد: اعضای دانشگاه شهید رجایی می تواند به عنوان هیئت اندیشه ورز منشا تحول باشد.
وی ادامه داد: تحول برای محقق شدن انتظارات از آموزش وپرورش ضرورت دارد و برای این مسیر سند تحول بنیادین را داریم که اکنون آن را از ۲ مسیر جلو می‌بریم؛ یک مسیر تحول در نظام مدیریت و اداره آموزش و پرورش است که البته تحول شکلی و ساختاری است.
وزیر آموزش و پرورش افزود: نحوه اداره آموزش و پرورش باید تغییر کند و حرف اول در این مسیر را مدارس می زند، همه می دانیم مهم ترین مانع تحول تمرکز گرایی شدید در حوزه تصمیم‌گیری است.
بطحایی با اشاره به یک میلیون و ۷۰۰ هزار فرهنگی، تصریح کرد: با وجود این تعداد فعال در حوزه آموزش و پرورش تمرکز گرایی شدید خلاقیت را از سایرین گرفته است بنابراين برای ایجاد تحول در مدیریت باید در گام اول برنانه هایی را اجرایی کنیم که از بدنه آموزش و پرورش ب ای تصمیم گیری و تصمیم سازی استفاده کنیم و آدم های دست به سینه نباشند.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: در آموزش و پرورشی که مخاطب ما انسان است، ۷۰۰-۸۰۰ قانون در شورای عالی آموزش و پرورش تصویب و به مدارس ابلاغ کردیم گویی این تعداد فرهنگی توان تصمیم گیری ندارد و باید دست آنها را گرفت و در مسیر پیچیده تعلیم و تربیت حرکت دهیم.
وی با تاکید بر تغییر نحوه مدیریت تصریح کرد: مدرسه محوری و تفویض اختیار به مدرسه را آغاز کردیم و سه نظام مدیریتی را در سال تحصیلی گذشته به طور آزمایشی پیش گرفتیم.
بطحایی با اشاره به اینکه روش و فرآیندهای یاددهی و یادگیری مربوط به ۷۰ سال پیش است، گفت: باید این روش را تغییر دهیم و اگر این کار را نکنیم آموزش و پرورش جایی در جامعه باز نمی کند.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: بعد از انقلاب تاکنون تحولات ساختاری و روشی داشته اند، البته دورخیزهایی برای تحولات محتوایی برداشته شد اما در حد مطالعات باقی ماند.
وی با اشاره به غفلت از تحول در متن برنامه های آموزشی، گفت: در مسیر دوم که تحول در محتوا و متن است کار سخت تر است و فضاسازی‌ها بیشتر می‌شود و از جمله مصادیق آن حذف آزمون ها در دوره ابتدایی بود.
بطحایی بیان کرد: چرا بچه ها و خانواده ها عطش بالایی برای شرکت در آزمون های بیشتر و رتبه های بالاتر پیدا کردند و به افتخار تبدیل شده است که کودکی در ۸-۹ نوبت آزمون تستی شرکت می کند و این موضوع به دوره پیش دبستانی هم تسری پیدا کرده است.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: کودک پیش دبستانی که باید مهارت های جسمی مختلف را تجربه کند با سیطره انواع کتاب‌های کمک درسی و آزمون‌ها مواجه هستند و خانواده ها میلیون میلیون پول می دهند که این هزینه شخصیت کودک را متلاشی می‌کند.
وی افزود: بذری که در دوره ابتدایی و سنین کودکی کاسته می شود محصولش در دانشگاه دیده می شود، گزارش هایی از رفتار دانشجویان داده می شود در دوره ابتدایی کاشته شده است، انواع و اقسام آسیب های اجتماعی، زودرنجی، تحمل نداشتم سختی ها و مواردی از این قبیل نتیجه فعالیت ها و آموزش ها در دوره کودکی است که بخشی از آن تقصیر آموزش و پرورش و دانشگاه است.
