به گزارش ایران اکونومیست، حمیدرضا حاجی‌بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس شورای اسلامی در برنامه تیتر امشب، اظهار داشت: چند پرسش در رابطه با حذف مدارس سمپاد وجود دارد و اولین پرسش این است که آیا شورای عالی آموزش و پرورش می‌تواند در مقوله حذف مدارس سمپاد ورود کند؟ زیرا به‌طور کلی سند راهبردی کشور در امور نخبگان و ریل‌گذاری و سیاست‌گذاری در امور نخبگان در صلاحیت شورای عالی انقلاب فرهنگی است و شورای عالی آموزش و پرورش صلاحیت ورود در این حوزه را ندارد.
وی افزود: بحث ما آزمون نیست ما هم قبول داریم که آن نوع آزمون برای ورود به مدارس خاص درست نبود اما اکنون بحث بر سر حذف مدارس سمپاد است.
حاجی‌بابایی با بیان اینکه در 42 کشور جهان، دانش‌آموزان جداسازی میشوند و تحت آموزش‌های خاص قرار می گیرند، گفت: مشخص نیست اکنون سیاست آموزش و پرورش ادامه طرح تفکیکی است یا طرح تلفیقی که باید در این زمینه شفاف‌سازی شود.
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس اضافه کرد: شبکه‌های مخوفی پشت تقویت آزمون‌های مختلف وجود دارد که در آموزش و پرورش هم رسوخ دارد؛ اگر می‌خواهیم آزمون را حذف کنیم چرا فقط آزمون مدارس سمپاد متوسطه اول را حذف می‌کنیم؟
وی ادامه داد: ما در مجلس چند سال است به دنبال حذف کنکور هستیم اما تاکنون موفق به این کار نشده‌ایم هرچند اکنون با آزمون کاری نداریم اما حالا که آزمون حذف شد با چه ملاکی دانش‌آموزان با استعداد برتر شناسایی خواهند شد؟
حاجی‌بابایی تصریح کرد: سند تحول بنیادین صراحتاً می‌گوید که تغییرات در آموزش و پرورش باید در شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شود.
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس با بیان اینکه طرفدار تنوع مدارس نیستم، گفت: در کشوری مثل ژاپن که روش تلفیقی ارائه می‌شود و جداسازی وجود ندارد، کیفیت مدرسه‌داری با کشور ما متفاوت است و تراکم کلاس‌ها بسیار پایین‌تر است؛ اگر در کلاسی دو نفر تیزهوش و دو نفر با نیاز ویژه و 14 دانش‌آموز معمولی باشند و علاوه بر معلم مدرسه یک معلم رزرو، هم باشد و همه شرایط مهیا باشد، آن گاه جداسازی لزومی ندارد.
حاجی‌بابایی با بیان اینکه 20 نوع مدرسه در کشور وجود دارد، گفت: 16 نوع مدرسه از این 20 نوع، غیردولتی است و مدارس دولتی تنوعش بسیار پایین است و شامل مدارس سمپاد، نمونه‌دولتی، شاهد و هیأت امنایی می‌شود.
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس عنوان کرد: اگر برای حل مشکل تنوع مدارس در کشور کاری می‌کنیم کاش ابتدا از سایر مدارس شروع می‌شد نه از مدارس سمپاد؛ اگر همه کسانی که طرفدار انحلال تیزهوشان هستند، بررسی شوند مشخص می‌شود که تعدادی از آنها مدارس غیردولتی دارند.
وی تصریح کرد: طرح شهاب برای این آغاز به کار کرد که هوش دانش‌آموزان مختلف به خصوص را شناسایی کنیم تا به مدارس تیزهوشان تحویل داده شوند.
